简介：1996年，19岁的我成为一名光荣的边防战士，驻守在中国和吉尔吉斯斯坦边境的5041前哨。那里地处天山山脉深处，条件非常艰苦，但风光无限，长年积雪的山峰直插云霄，如天神伫立在人间。夏天，山谷中百花争妍。百鸟欢歌，冰泉飞溅，更与仙境无异了。站在海拔5041米的哨位上，向东遥望仿佛能看见首都北京。

简介：有一年春天,我去了云南南部的耿马傣族佤族自治县度假。我的房东是个50多岁的中年人,叫岩华,他曾在山里跑运输,家里养了几匹马,是那种地道的云南马。这种马主要产于滇西,体格较小,但脚力不错,耐力很强,特别适合爬山和长途跋涉。它们也很聪明,训练后可以完成复杂的动作。史料记载,南宋时威震天下的岳家军,他们骑的马很多就是云南马。

简介：校企合作教育模式是职业教育发展的产物，在职业教育过程中发挥着越来越重要的作用。它使企业在用工需求和职业院校对学生技能的培养方面增强了沟通，双方各自的目的进一步得以明确。对于企业来说，缩短了员工的培训周期，降低了成本，利润增加了；而学校方面不但使教学设备和场地得以扩充，对学生的综合素质培养又有了方向和目标。校企合作是在企业、职业院校、学生三者之间搭建了一个平台，它将逐渐形成三方互惠互利、共赢的局面。

简介：手足口症是一种非常普遍的肠道病毒感染，全球几乎每一年都有不少于1千万人感染，而且多发于幼儿。手足口症是由一种名为柯萨奇的病毒感染所引发。这些病毒攻击人类时，会令手、足、口同时出现症状。首先，患者会发烧，但温度不高，

简介：通过两次深入调研，从改制的背景、过程、结果三方面对深圳公办园转企现象进行全景透视，研究者认为深圳幼教改革的背景包括：“特区”护身符与区域性的合法化知识、高流动性的陌生人社会和改革开放熏陶下的进取文化、特殊的政治文化和公共治理模式、“财政分权”与“央府博弈”。深圳幼教改革的过程涉及到四个焦点：在“改革”名义下的“去教育性”、以“市场逻辑”代替“教育逻辑”、从“深圳事件”到“公共事件”、“临时联盟”的形成与瓦解。深圳幼教改革的结果反映了如下现实：“摸着石头过河”与“整体设计”的矛盾、“剥夺式改革”与“共享式改革”的矛盾、“斜坡效应”与“效仿心理”。

简介：《守徒生童话》里有一口锅,用它来煮东西时,可以闻到全城各家各户的饭菜香味。现在我也送你一口锅,它比守徒生的还厉害,能把全中国的美味小吃"搬"到你面前,让你好吃看得见!还等什么?赶快打开"宝贝锅",到全国各地解解馋吧!

简介：为你守口如瓶肖若兮是我的邻居，据老妈说，我俩从满月就认识了,还穿着纸尿裤的我们就建立起了友谊。从幼儿园到小学又一路同班，我们是无话不说的好朋友。我是个大大咧咧的女孩，随意扎个马尾辫,而她却是个心思缜密的小公主,爱臭美，每天都变换不同的发型。

简介：加拿大有一个小男孩叫瑞恩·希里杰克。有一天，他在电视上看到非洲有成千上万的儿童没有水喝，他们渴急了就去喝残留在水洼里的脏水，甚至牲畜的尿！6岁的瑞恩瞪大了眼睛，他根本不相信这世上居然会有人没有干净的水喝，而且会因此死去。他难过极了。忽然，电视中传出来一句话——70块钱可以挖一口井，这话让瑞恩激动不已，“我一定要为他们挖一口井。”他想，“我明天就要带70块钱去。”

简介：在翻找照片的过程中，我发现了一组雁牺湖的照片，这又把我勾回到那次美好的旅程中。那是我们全家人第一次正式“跟团旅行”——昊昊爸爸单位的“京郊旅行团”。

简介：两个小和尚分别住在相邻两座山上的庙里,他们每天都会在同一时间下山去溪边挑水。不知不觉中,时间过了五年。突然有一天,左边山上的和尚没有下山挑水。右边的和尚心想:他大概睡过头了。谁知道,第二天,第三天,他还是没有来挑水。一个月过去了,左边山上的和尚仍然不见踪影。

简介：手足口病是由多种肠道病毒引起的以发热和手、足、口腔等部位出现皮疹或疱疹为主要特征的常见传染病，以5岁以下儿童尤其是婴幼儿发病为主。该病是一种全球性传染病，世界许多国家和地区均曾发生此病的流行。本病一年四季均可发病，但以潮湿高温季节多见，冬季发病较少。该病流行期间，可发生幼儿园和托儿所集体感染和家庭聚集发病现象。

简介：

简介：一千年的房，一千年的墙，一千年的石板路，曾经繁华到“白日里千人拱手，入夜来万盏明灯”。如今，单这街上笼罩着的古旧氛围，让我们认识了它——千年古镇磁器口。

简介：祸从口出，做人不能太八卦，闲话要少说，我只能悄悄地读读这3个标题新闻、“少女坐摩托车裙子飘起，向司机索要走光费”。奇了：“法国女秘书因写博客被解雇”，惨了；“个人简历论斤卖，四成求职选关系网”，太正常了。读完才发现，今天的主题不是强调祸从口出——

简介：校企合作是学校为谋求自身发展，实现与市场接轨，着力提高学生专业能力，解决学生学习和实际工作脱节问题，有针对性地与企业共同培养技能人才，实现利益双赢的合作模式。校企合作的模式主要有“校中企”、工学交替、“订单式”合作、校企互动等。本文阐述了“校中企”合作模式的产生背景，以汽车维修专业为例剖析了“校中企”模式具体内容，提出了“校中企”合作模式中的一些关键点，并总结了合作模式取得的成效。

简介：针对技工院校校企合作教育模式下现存的问题进行分析,突出表现在着思想观念尚未转变,合作机制不够健全等方面。结合技工院校教学的特点及要求,提出技工院校校企合作教育模式下的的实践创新对策,为学生打造一个良好的学习平台,使学生的实践能力及职业素养得以提升。

简介：吃东西可不仅仅是流口水、使劲嚼、大口吞、再打个嗝这么简单。吃东西是为了给你的身体补充能量——这些能量能让你早上起床，能让你活着。如果你是科学家，你会管这个过程叫“消化”。

简介：目前，《旅游日语》课程基本都是以教授如何用日语介绍景点知识和名优特产为主。从教材来看也是如此。因此很多学生片面地认为旅行社工作就是做导游。校企合作模式下，学校走入企业，企业走进高校，学校了解旅行社业务，了解了企业需求，就能有针对性地培养人才。本文以一线教师的视点，从教学目的、授课方式及授课内容、教师资质等方面入手，对校企合作模式下《旅游日语》课程的教学改革进行了探讨。

简介：随着职业教育发展改革的推进，各高等职业院校都在努力创新校企合作模式，深化校企合作、工学结合，全面提高高等职业教育质量，提升其服务经济社会发展能力。高职院校师资队伍质量直接决定着高素质技能型人才的培养质量，因此，提高高职院校师资队伍质量显得尤为重要。通过校企合作建设师资队伍,既简捷且高效,校企合作成为高职师资队伍建设的重要途径。

简介：本文以作者参加海南科技职业学院校企合作教材建设工作为背景，结合作者立项编写的《C语言程序设计》课程校企合作教材的过程与经验，对校企合作教材编写的分工、教材试用效果、课程设计、课程考核等多方面总结了自己的心得体会，为此撰写此文，供同行教师在教材开发设计中参考。