简介：摘要在教学中关注学生的全面进步和发展，关注过程，关注教学效益，关注教学策略，探索高效课堂教学的模式，为此，教师必须引起、维护或促进学生学习的所有行为，以获得具体的进步或发展。

简介：摘要经过近十年的研究和实践，目标教学形成了课堂教学基本模式，这就是前提测评——认定目标——导学达标——形成测评。一般来说，各学科的课堂教学都可以按这一基本模式安排教学，同时还要依照学科特点灵活运用，做到教学模式的学科化和课型化。

简介：摘要教学目标起着导学、导教和导评价的作用，在设定教学目标时，要考虑到“教什么”“怎样教”，“怎样学”以及“学得怎样”等问题。本文提出确定教学目标和优化教学环节两大观点，并进行论述。

简介：积极的、健康的心理品质是人的重要素质之一。我国著名教育家陶行知说过：“健康快乐是儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。”当今的中小学生是跨世纪的一代，虽然生活条件好了，但是他们的学习十分紧张，

简介：备课是每位教师的必修功课。据笔者多年在教学一线的观察所见，许多小学英语教师在备课时往往只将时间花在设计具体的教学方案上，反而忽视了备课最关键之处是应回归教学原点来思考以下几个问题：

简介：针对机械类专业普通班、基地班、卓越工程师班、国防生班和2＋2国际班的不同培养模式及目标,整体按基础理论与实践、专业知识与实践、综合能力与创新实践三个层次,构建通识教育实践模块、专业大类教育实践模块、专业主干课程实践模块和专业选修课程实践模块四大实践模块。通过探讨多目标培养模式下的创新实践教学体系,重点强调规划创新实践体系平台的层次性、先进性、灵活性和侧重性,从而满足多目标培养模式下工科学生的学习需求,并提高创新能力。