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  • 简介:我大部分的少年时光是在明尼苏达州小偷河瀑布市度过的,那时候的我非常孤独。家庭矛盾导致我性格孤僻,不善交往,过着一种离群的生活。打猎不但能让我有机会看到世界的神奇,对我来说也是一种救赎。在我十二岁时,打猎和钓鱼成了我魂牵梦萦的事情。星期五那天,我常常自己钻进树林,

  • 标签: 艾克 离群 明尼苏达州 野鸭 瀑布 家庭矛盾
  • 简介:斯诺,又称英式台球、落袋台球。此项运动使用的球桌长约3569毫米、宽1778毫米,台面四角以及两长边中心位置各有一个球洞,使用的球分为1个白球,15个红球和6个彩球(黄、绿、棕、蓝、粉红、黑)共22个球。击球顺为一个红球、一个彩球,直到红球全部落袋,然后以黄、绿、棕、蓝、粉红、黑的顺序逐个击球,最后以得分高者为胜。

  • 标签: 斯诺 中心位置 台球 击球 部落
  • 简介:“如果我留下,只会成为你的羁绊,所以我走了,但在漫漫长路的每一步我都会想你。我将永远爱你……”一列从洛杉矶开往休斯敦的火车正在平稳地行驶,乘客们或闭目养神,或小声交谈。安静的车厢内,忽然传来一个女子唱歌的声音,她唱的是惠特妮·休斯顿的名曲《我将永远爱你》,可惜她显然不具备休斯顿的水平,歌声嘶哑而颤抖,将一首原本美妙的歌曲演绎成了刺耳的噪音。有位妈妈首先抗议,她的小宝贝酣睡着,却被歌声吵醒,大声哭起来。

  • 标签: 噪音 车厢 休斯顿 休斯敦 洛杉矶 歌声
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  • 简介:从飞机上俯瞰,岛国巴布亚新几内亚就像南太平洋上的一片绿洲,塞皮河自西向东,流经高地、沼泽和雨林,蜿蜒数百英注入大海,河的两岸生活着至今仍几乎与世隔绝的部落。我来之前研究过这些部落,知道他们的

  • 标签: 皮克 举目四望 吻部 告诉我 著语 装饰物
  • 简介:“哞!……”,“哼!……”,“唧唧!……”各种怪叫声从树林传出来,是牛?是猪?是猴子?走进去看,老天!是恐龙!脑子还清醒,知道一定是假的,可是上来一摸,分明是肉乎乎的。恐龙在叫,在爬,眼睛还露着凶光,一直要把你看得心慌,快跑!真的是活恐龙!我敢打赌,世界上没有比这里的恐龙更真的恐龙了,这些恐龙是怎么样被“生”出来的呢?你也想DJY一只吗?那就跟我来吧。

  • 标签: 恐龙 古生物学家 树林 模型 工程师 骨骼化石
  • 简介:吃完饭后,大家通常会休息一下,但这并不意味着全身上下都会放松,因为你的肚子有个超级工厂——消化系统——正加班加点地干活呢!

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  • 简介:生活不是单一的,情绪也不是单一的。欢乐和痛苦,压抑和奋争,胜利和挫折,常常交织在一起。

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  • 简介:地球巡逻队岩浆在翻涌,毒气在升腾,整个熔岩湖在咆哮……火山正在酝酿新的爆发!此时此刻,是继续下降还是撤退?攀附在绳索上的火山学家无法立刻给出答案。尼拉贡戈火山就像地狱一般,用火红的独眼威胁着每一个前来探险的科考队员。它是魔鬼,曾用腹内燃烧的高炉吞噬了脚下的整个戈马城,如今,它怒气未熄,随时都会再次爆发。"不能退缩!为了戈马城,为了全人类的科考事业,必须下降,钻到尼拉贡戈的肚子去!"队长给出了指示,下降继续进行!

  • 标签: 熔岩湖 腹内 监测仪器 经房 集料
  • 简介:去年,郭敬明的电影《爵迹》因高科技的加持收获了鲜有的好评。早在电影上映之前,我们就看到了网上流传的现场拍摄视频:范冰冰、吴亦凡、王源等人身穿布满标记的黑色紧身衣,戴着连接着某种前置摄像设备的头盔,脸上也被画上了密密麻麻的小点,然后在几十台摄像机的围绕下表演着各种表情。

  • 标签: 高科技 现场拍摄 摄像机 郭敬明 范冰冰 电影
  • 简介:随着斯诺运动在我国发展迅速,球迷数量也与日俱增,而赛场内外的问题也逐渐显现出来,影响斯诺运动的发展。本文运用文献资料法、逻辑分析法、参与观察法对“假球”、“赌球”等问题进行分析,以期能找出解决问题的方法。

  • 标签: 斯诺克运动 球迷文化 解决方法
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  • 简介:我再也没有见到另一只蝴蝶那只蝴蝶,是最后的一只蝴蝶不住在这里不住在集中营——选自诗歌《蝴蝶》故事发生在一个叫特莱津的捷克小镇。纳粹把这里变成了集中营。

  • 标签: 集中营 纳粹 《蝴蝶》 杂志 儿童 故事
  • 简介:农村小伙刘金银,个头不高,皮肤黝黑,口音颇重。若萍水相逢,无论从哪个角度看,都猜不到他是位"网红主播"——用手机直播捉龙虾、钓鲢鱼、抓黄鳝、剁猪草等农村日常生活7个月,竟引来11万余粉丝,被"打赏"逾24万元。虽然这钱要和直播平台五五分成,却也是一笔巨款。

  • 标签: 空心村 黄鳝 龙虾 五五 合江县 三十岁
  • 简介:摘要教学设计是提升课堂教学质量的关键,但当前教师教学设计能力普遍较差。知网中的论文多是论述教学设计流程中各模块的功能、作用,没有深刻剖析教学设计的各个模块到底该做些什么。为解决这个问题,本文以迪凯里模型为例,列出了从10个模块的哪些方面入手可以做好教学设计,并整理了一线教师对迪凯里教学设计评价的资料,理性的对其优势与不足进行探讨,以期帮助教师做好教学设计。

  • 标签: 教学设计模型 优势所在 存在问题