简介：

简介：碘虽然属于非金属元素,却闪耀着金属般的光芒;它虽然是固态物质,却又很容易升华……碘的这些特殊性使其具有多种用途。

简介：在杜威的教育思想中,民主是社会的一种生活方式,教育与民主相互依存、相互影响。一方面,杜威认为民主的教育目的来源于生活中的一切有利的自然因素,它能够实现儿童自然的更好的成长,能够预见儿童的奋斗目标。另一方面,杜威将儿童作为学校教育的中心,以沟通儿童生活的有效用的课程为课程组织的出发点,让教材成为改进共同生活、促进学生学习的有利工具,由学生主导学习的质和量。同时,在学校教育中,教师担负着爱人和领航者双重角色,学生也是学校管理的重要参与者。解放教师个性,尊重学生权利,才能创建民主和谐、包容协商的学校教育管理共同体,进而为民主的社会生活共同体奠定基础。

简介：是中国人就转!最烦群发的那种，不转就诅咒别人的!!“最美XXX”，还有什么“XX哥”，“XX姐”，烦得很。

简介：从近年高考化学试卷可以清楚地看出学科内综合已成为当前高考的一个显著特点。元素化合物作为化学学科的主干知识与概念、理论、实验和计算密切相联。在高考试题中学科内综合方面发挥着重要的载体作用。因此如何科学、高效地进行元素化合物的复习对于搞好高考化学总复习至关重要。下面谈几点关于元素化合物复习的基本策略和方法。

简介：摘要在素质教育不断推进的背景下，初中音乐教学得到了越来越多的重视。初中阶段的学生都比较喜欢流行音乐，通过在初中音乐教学中引入流行音乐不仅能够拓展学生的音乐欣赏范围，还有利于提升课堂教学的质量。本文首先分析了初中音乐教学引入流行音乐的现状，然后针对如何在初中音乐教学中引入流行音乐提出了几点策略。

简介：近年来，我国的音乐教育关于音乐素材进入中学音乐课堂的限制已经放宽很多，但是进入音乐教学课堂的内容仍然局限于传统的、严肃性的音乐，对于具有流行音乐风格或者说流行音乐特点的社会音乐文化进入课堂仍持保留态度，对其进入课堂所能发挥的作用依然存在着不同的看法。原因有两种：一是认为这部分音乐的素材都是以爱情为题材的，教育管理者认为存在着一些消极因素，不利于学生世界观、价值观的形成。二是教师自身对于社会音乐文化的了解，

简介：长期以来，我国中小学音乐教育受专业艺术教育影响颇深，一直存在“重技轻乐”的倾向。在教学内容上，重视专业知识和技能的培养，而忽视艺术感受、表现和创造力的培养；在教学方法上，重视专业学科教学的规律，而忽视中小学学生兴趣爱好的培养及审美认知规律。有的老师，自诩科班出身，懂的是真正的好音乐，而对流行音乐嗤之以鼻，听到学生唱流行歌曲不是冷嘲热讽，

简介：高校思想政治理论课教学要注重实践性元素的发掘与培植,并以恰当的教学方式、方法、手段、形式乃至机制,促成实践教学的＂三结合＂,即教学主体相互动,不同性质、形式的教学客体相结合,教学主体与教学客体相融合,从而进一步提高思想政治理论课的针对性和实效性。

简介：摘要：随着现代社会互联网和传播媒体的发展，人们接触流行音乐也更加的便利频繁。流行音乐深受社会大众的喜爱，尤其在青少年学生中颇受欢迎。流行音乐进入高中的音乐课堂，陶冶学生们的性情，滋润他们的心田。流行音乐进入高中音乐课堂，拓宽学校的教学资源，是教学内容得到整合，以此培养学生对于音乐的兴趣和提高他们的审美能力是必然趋势。本文结合实际，以新课标为指导，对高中音乐课堂中使用流行音乐进行探究，进而提高学生的审美能力，提高他们的人文素养，让学生真正做到喜爱音乐，享受音乐。

简介：摘要：我国是一个多民族共同发展的大国，自新中国成立以来，我国更是提出了民族区域自治制度的基本国策，同时，我国各民族在数千年的交往中也逐步成为一个整体。舞蹈是文化融合的载体，因此，而民族民间舞蹈更是我国民族交往中的重要标志，也是文明进步的重要体现。在新时代的发展下，在全国各族人民的不懈努力下，如今的中华文明更是空前的繁荣昌盛。随着世界格局的打开，更是极大程度上推动了世界文明的融合与繁荣发展，在此背景下，首先要推动中国民间舞蹈与现代舞的有机结合，在此基础上推动我国舞蹈文化的更大进步。

简介：摘要：从初中语文教学内容来看，蕴含丰富的传统文化元素，无不彰显古人智慧与优良品质，传播强烈的爱国情怀。中学生正处于身心快速发展的重要阶段，把握其年龄特征、认知水平与成长规律，并从语文学科核心素养为出发点和落脚点，为了唤醒学生积极的情感态度，培育文化理解素养，在语文课堂渗透传统文化元素非常必要，给学生创造机会了解传统文化、丰富精神世界、塑造健全人格

简介：摘要写作阅读是语文教学的重中之重，也是学生学习的难中之难。本文试从想象、情感、哲思三个角度将写作与阅读结合统一，进而做到在写作中获取阅读的方法，在阅读中获取写作的技巧。