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简介：摘要针对农村小学生年龄特点和农村社会发展进程，合理引导学生诵读国学经典使农村小学生在潜移默化中受到传统文化的熏陶，在耳濡目染中荡涤心灵，从而达到丰厚农村小学生人文底蕴的教育目标。以“校园文化创设、校本课程开设、人文底蕴测评”三位一体的活动模式，为学校的特色发展和素质教育的发展搭建了平台。

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简介：摘要随着我国社会政治经济的快速发展，越来越多的青壮年农民走入城市，在广大农村也随之产生了一个特殊的未成年人群体——农村留守儿童。

简介：摘要随着大量农村劳动力涌入城市发展，留守儿童成为社会发展过程中所出现的一个热点社会问题。农村留守儿童的班级管理是农村教学工作者关注的重点，关系到留守儿童自身的健康成长和发展，本文针对这一问题展开论述与探讨。

简介：摘要在农村中学，学生差距日益增大的情况下，实行分层教学、因材施教意义重大。本文分别从学生分层、目标分层、教学分层、作业分层、评价分层五个方面，探讨分层教学的具体实施。通过这一更加精准的教学方式，不断提升学生的学生兴趣、动力，最终达到更加理想的教学效果。

简介：摘要分析了体育兴趣对留守儿童的重要性以及众多留守儿童对体育锻炼不感兴趣的原因并得出相关结论以加深教学管理者的认识促进留守儿童课程设置的合理化调整。

简介：摘要我在农村小学工作二十年来，一直在数学教学一线。辅导差生转变是提高数学教学质量的关键，也是我们农村一线教师迫切需要解决的难题。发现每个学生的兴趣与特长，因材施教，灵活多样地教学方法，激发学生的学习动机，把每一个学生培养成德智体全面发展的合格人才。

简介：摘要由于家庭教育的缺失，留守儿童身心发展方面存在的问题日益凸显。我们要完善学校教育，给予留守儿童更多的关爱，针对留守儿童的特点，坚持启发、引导的疏导原则，强化行为规范的养成训练；帮助留守儿童家长更新家教观念，加强对未成年人的法制教育，依法维护留守儿童的合法权益，为留守儿童创造健康成长的良好社会环境。

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简介：摘要在教学过程中，培养学生的学习兴趣，是农村中学英语教学的关键，采取多种活泼有趣的教学方法能吸引学生注意力，能调动学生学习的积极性，激发他们的求知欲，学生学习英语与兴趣有着直接的联系，是英语教学能否成功的关键所在。

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简介：摘要俗话说，备好战才能打好仗，小学语文教学也不例外。要求每一位教师在上课前必须做好深钻细研的准备工作，把准备的内容文字化，完成符合自己实际，符合学生的教学设计。这样课堂上才能应用自如。大量的事实证明，凡优秀的教师在课前，都很认真的做好课前准备。有的反复修改教学设计方案，有的细细斟酌考虑。

简介：摘要班主任是班级的教育者和组织者,是培养学生自主学习和自我教育能力,沟通协调学校、家庭、社会三方面教育的桥梁,在初中学生德育教育中发挥着重要的作用。文章从适应时代发展,转变德育观念;顺应时代发展,调整德育目标;紧跟时代发展,探索德育方法三方面就初中班主任德育教育的实施作了探讨。

简介：摘要只有民族的才是世界的，在人才培养进程中强化传统文化教育，不仅能够让传统文化的普及范围更加广泛，而且还有力地促进了人才的品德修养和文化素质的不断提升。教育应从小抓起，如何更好地将传统文化融入到小学教育中，已成为备受关注的热议话题。

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简介：摘要我们都知道，幼儿由于年龄尚小，许多事情都无法理解，无法感知，那么，幼儿是通过什么样的方式去感知这个世界，认识这个世界呢？幼儿美术这一学科课可以使幼儿更好地观察这个世界，可以促使幼儿发展成为完整的社会人的健康心理。

简介：摘要农村学生受家庭背景、社会环境等因素的影响，有其自身的特点。因此，在农村初中数学教学中推广分层教学有其必然性，它不但能够有效防止学生成绩两极分化的产生，同时也能够使教师与学生节省时间，提高教学效率。当然分层教学理论还处于不断健全的过程中，需要我们在教学实践中不断探索，使其逐步完善。