简介：

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简介：导师制与项目教学的融合可以解决目前高职院校普遍存在的学校培养人才与社会需求之间差距的问题。高职院校可以从学校和企业中选拔优秀导师来建设导师队伍。导师需要以专业或者岗位群为目标去设计项目,还要考虑到与以往教学的过渡衔接。学校要调整现有的教学制度,协调整合教学资源,以保证项目的实施。同时,学校要完善导师的薪酬与考核制度,激励导师工作,夯实导师队伍。

简介：独立学院的人才培养质量与科学教育和人文教育融合与否息息相关。研究独立学院科学教育与人文教育融合的问题不仅丰富理论研究,而且对教育实践具有指导意义。重点围绕科学教育与人文教育在独立学院的融合障碍进行了探讨,分析了科学教育与人文教育融合的基础,认为人文教育与科学教育在独立学院走向融合能帮助促进社会进步、教育改革和人的全面发展,并且提出了实现两种教育融合的有效途径。

简介：〔摘要〕德育教育与心理健康教育是我国教育事业当中的重要内容，高中教育阶段正是学生青春期发展阶段，做好此阶段对他们的德育与心理健康教育至关重要。文章从五个角度对高中德育教育与心理健康教育的融合性教育发展展开探讨，希望能够为高中德育教育与心理健康教育事业进步与发展提供帮助。

简介：我们学校是一所乡镇学校，几年来，学校在改革中不断追求新的发展，教育教学质量不断提升——引进先进的媒体教学设备等改善办学条件；注重校园文化建设，优化育人环境；加强教师队伍建设，关注教师的专业化发展；以“乡村少年宫”为载体关注孩子们的身心健康、全面发展。这些成绩着实让人欣喜。然而现实工作中，教师群体出现职业倦怠，对教研、科研、教师培训活动积极性不高，课堂缺少生命活力。

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简介：地方本科院校转型职业教育,其实是建国以来中国高等教育发展的第三次调整,即从建国初期重视＂教育—行业＂的关系,到1990年代以来强调＂教育—地方＂的关系,现在又重新强调＂教育—行业＂的协同关系;本质在于优化高等教育的分类结构。由于涉及到高等教育变革方式的优化,这项变革有望在社会舆论上赢得较为广泛的关注。

简介：〔摘要〕转变教学方式，发展学生个性，是新课标理念下的重要内容，也是适应时代需要而提出的一项重要任务。本文作者结合自身教学工作实践，对转变教学方式，发展学生个性做了相关探讨。

简介：“纸上谈兵”的故事尽人皆知，但它却经常发生在我们身边。俗话说：凡事预则立，不预则废。为了能让教师更快更好地成长与发展，各学校都要求教师对自己的专业成长和发展做出规划。有些老师的自我发展规划，很切合自身实际，设计出了合理可行的发展方向和实施措施，也能认真落实规划，有力地促进了自身的成长与发展。

简介：随着经济和科技越来越发达,及综合国力的大幅度提高,我国也不可避免地和其他国家一样患上了发展过程中的'大城市感冒',这种作为全世界都难以治愈的通病症状主要表现在首都的空气污染、交通堵塞、经济发展区别于国家其他地区以及经济、人口增长、环境资源的难以协调这四大方面。为此,在去年的2月份,国家领导人将京津翼作为治疗其病的突破口并提出了重要战略,标志着京津翼三地经济、科技、教育、文化等领域将迎来水平更高、层次更深的全方位洗礼,对其三地教育的协同发展更是提供了一个重要的改革机遇。

简介：〔摘要〕校本培训对整个学校的师资培养、教学建模、理念熏陶、氛围的涵育都具有至关重要的作用。作为关乎学校发展规划的决策层面，校本培训需要有与之相匹配的一个阶段内的顶层设计，明确目标，设计流程。同时，校本培训应符合校情特点，立足于工作岗位，具有较强的针对性，运用多种策略，力求教师发展与学校发展的统一。

简介：文章采用内容分析法对国内三大微课网站的作品进行了抽样分析,同时运用调查研究法对佛山市100名中小学骨干教师开展问卷调查和访谈,就微课设计、开发和应用等方面存在的问题进行了深入研究和分析。文章指出了目前阻碍微课发展的主要问题及其产生的原因,并在设计、开发、应用、培训等方面提出了多项建议。

简介：〔摘要〕随着农村经济的发展，农村的幼儿教育也逐步受到了重视。幼儿教育是我国教育的基础，但是我国的幼儿教育发展并不平衡，农村幼儿教育的发展水平比较滞后。本文主要分析了农村幼儿教育发展中存在的问题，以及提出促进农村幼儿教育发展的一些办法。

简介：〔摘要〕体验式教学方式是指课堂教学中，教师积极创造各种教学情境，使学生在亲历和体验过程中，充分感知、感受、感悟蕴藏于教学活动中的各种人和事，进而获得知识、提高能力、生成情感、健全人格，达到促进学生自主发展的一种具体方法和活动形式。这种教学方式以学生的自我体验为主要形式，让学生亲自参与课堂活动，通过亲身经历去感受、关注、参与、领悟有关问题，通过体验和内省实现自我认知、自我发展和自我完善。可见，体验学习是一种有效的学习方式。

简介：教师专业发展档案系统是教师业务系统充分发展的产物，教师专业发展档案系统通过和业务系统进行数据交换实现了教师专业发展数据的汇聚，有效减少了信息孤岛，在实现数据有效融通的基础上，还可以实现对教师个体、不同教师群体的评价，从而促进教师专业发展，提高教师业务开展的针对性。

简介：当前，我国体育教学改革主要根据国家或省级政府规定的统一标准，参照一些体育理论的研究成果进行实践。尽管体育教学理论在指导体育教学改革中发挥了一定的积极作用，但从个体角度考虑，体育教学的个性化发展在体育教学改革中是严重缺失的。

简介：高职教育现有研究成果纷繁,但长期以来,人们对高等职业教育发展模式与发展道路的研究探讨不够深入。从高职教育发展模式的内涵与维度、高职教育发展模式的分类原则、影响高职教育发展模式的因素三个方面对相关研究进行文献评述,发现现有的研究多为静态、零散的描述性研究,而在高职教育发展模式演进规律和不同发展模式形成背景与因素分析等方面尚有较大的研究探索空间。

简介：〔摘要〕新课程改革倡导的“发展性评价观”要求教师在课堂教学中，要遵循发展性评价的理念，使评价真正成为学生发展和提高的过程，成为学生生命绽放的过程，成为体现对学生生命的尊重和心灵的体贴的教育行为。该文尝试从课堂教学评价的新视角、新思路出发，阐述和归纳积极有效的发展性评价机制和实施原则，为中学教师教育观念的转变和教学水平的提高提供借鉴。

简介：〔摘要〕校外教育作为我国国民教育体系的重要组成部分，在人才培养和促进社会发展中发挥着重要作用。但也存在着诸多问题，如校外教育发展水平不均衡，校外教育运行体制不完善，校外教育功能定位不清晰，校外教育内容陈旧、单一等。