简介：〔摘要〕受传统思想的影响，语文教学偏向“老师讲，学生听”的教学模式，这种教学模式不利于学生创新意识的培养。为了顺应时代的发展要求，出现了“初中语文综合性学习”这种教学形态。

简介：〔摘要〕实践与综合应用领域沟通了生活中的数学与课堂数学的联系，让几何、代数和统计的内容交织在一起，有利于发展学生综合应用知识的能力。作为一名小学数学教师，我们应当对实践与综合应用教学进行探索。

简介：针对目前个人学习环境构建中存在的不足,综合分析各类构建方式和平台的特点后,文章选取腾讯综合服务作为PLE的构建平台。文章首先通过文献资料分析法对个人学习环境的构成要素进行了梳理,然后围绕学习共同体、学习工具、学习交流、学习资源等四个要素构建基于腾讯综合服务的PLE模型,最后阐述如何利用腾讯综合服务实现PLE的功能及其应用方法,以期为PLE的研究者及实践者提供借鉴。

简介：〔摘要〕于漪老师说过“语文教育质量说到底是语文教师的质量。要造就合格的优秀的语文教师，必须下工夫提高教师的素质。”新课标更注重了学习对人的提升功能。培养高素质全面发展的人才，就要求教师有较高的素养。

简介：〕随着小学课改的不断深入，小学数学新课标的进一步推进，小学生的数学学习逐步走向现实的、有用的、多样化的、有趣的学习活动，学生探索性学习逐渐成为数学学习的主要方式之一。为了改变学生的学习方式，实现数学学习由被动接受向主动探究、枯燥无味向欢乐有趣、单一求知向丰富多彩的转变，因此在数学教学中就要积极开展数学综合实践活动。数学综合实践活动课已经成为提高教学质量必不可少的环节，再也不是可上可不上的附属课，在数学教学中要培养学生的应用意识、创新能力和实践能力，促进学生生动、主动地发展，能把所学知识应用到生活实践，再把所学到的知识服务于社会，就一定要上好数学实践活动课。

简介：综合实践活动以活动为主要形式。强调学生的亲身经历．要求学生积极参与到各项活动中去。在“做”、“考察”、“实验”、“探究”等一系列的活动中发现和解决问题、体验和感受生活，发展实践能力和创新能力。本文结合具体的活动案例指出综合实践活动中学生的“动“存在以下表象：被动动、盲目动、浅显动、无助动。透过表象探究“动”的本质，提出了引导策略：激发内驱，化被动为主动；重视“预设”，变盲目为有序；及时引导，去浅显为深入；抓住盲点，改无助为独立等四个策略。

简介：〔摘要〕数学课堂教学的有效性是指通过数学课堂教学活动，使学生在数学上有提高，有进步，有收获。它既关注学生当前的发展，又关注学生未来的发展，可持续发展。

简介：〕分析综合能力是初中物理教学中的核心能力，作为一种辩证思维方式，对提升学生物理学习能力、理解能力和应用能力有重要作用。培养学生分析综合能力并教会学生运用综合分析能力解决问题更是初中物理实验教学中的重点。本文就主要探讨初中物理实验教学中怎样培养学生的分析综合能力。

简介：《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》提出，加强职业教育与普通教育沟通，为学生多样化选择、多路径成才搭建“立交桥”。“‘普职融通’综合高中教育教学体系的实践研究”从满足学生多元化发展需求，适应区域经济社会发展入手，积极探索实践“普职融通”综合高中发展模式，综合实施升学预备教育、艺体特长教育、职业专长教育，成功地趟出了一条综合高中办学新路，较好地满足了学生、家长及社会的多元化教育需求，实现了学生升学与就业、创业的多种出路，解决了普、职两类教育体制对立，高中阶段课程结构单一，普、职两类教育功能单一的问题。

简介：〔摘要〕综合性学习既能体现小学生身心特点，又能体现语文知识综合运用，听说读写能力整体发展，语文课程和其它课程沟通，书本学习与实践活动紧密结合的活动性的学习方式，它介于口语交际与综合活动之间。教学中要强调综合性，突出实践性，激发创新性，关注开放性，充分张扬学生个性，让学生成为学习的主人。

简介：

简介：〔摘要〕新课程改革以其独有的魅力，越来越让语文教学彰显其生命的活力。她关注学生的发展、注重个性的张扬，倡导自主、合作、探究的学习方式，不断的培养学生的语文实践能力。她强调语文与现实生活的联系，让学生真正成为学习的主人，在自己感兴趣的活动中全面提高语文素养。

简介：

简介：以安徽省八所高职院校的乒乓球教师为样本,通过对他们的年龄及性别、学历与职称、专业、教学评价等四个方面进行随机问卷调查结果进行分析,可以看出,高职院校乒乓球教师师资队伍建设亟待加强,教师专项能力需要定期培养、定期培训和进修,需要建立合理的考核与奖惩制度,完善教师的招聘与引进机制。

简介：任务驱动教学法是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学法，本文以高职汽车检测与维修专业的专业核心课程《汽车综合故障诊断与排除》为例，介绍了任务驱动教学法的运用，通过任务驱动教学法可以充分调动学生的学习积极性，更好的掌握知识、技能。最后简单讨论了任务驱动教学法存在的问题和不足。

简介：针对独立学院实践教学环节薄弱的现状,提出在现有人才培养方案中新设专业核心能力综合实训教学环节,训练与强化学生的专业核心能力,从而增强学生对就业岗位的适应性以及创新创业潜能,实现与就业岗位的'零距离对接'。它的创新点在于创设了一种新的符合高等教育人才培养规律的实践教学环节,同时构建了高校人才培养与社会需求的良性联动机制。

简介：改革开放以来，中国的经济社会发展取得了伟大成就，社会主义市场经济体制初步建立，综合国力得到了显著的提升，但伴随改革开放的不断深入，制约经济社会发展的深层次矛盾依然存在，经济体制改革也对政治、文化、社会领域的改革提出新的要求，民生问题和民生需求凸显，改革的内容需要进一步充实，改革的配套性、综合性需要进一步加强，改革的重点已转入深层次的体制机制创新层面，改革的任务即“打破改革带来的既得利益格局，以民生需求为改革动力”，推进综合配套改革。

简介：〕英语学习重点在于运用，在于实践能力的提升。英语学习的前提是巩固基础知识，像基本的单词、语法形式和句子结构等，重点在于结合实践的自我运用和思考。讲学习过的基础性的知识运用到文章当中和实践的交流当中，在实践运用中去进行有效的基础性研究和思考分析提升。老师要将教学重点放在课堂实践交流方面，并且结合考点进行综合行的练习，老师通过兴趣化的讲解，让孩子们做到寓教于乐和事半功倍的效果，提升对于英语知识的趣味化讲解。

简介：

简介：2015年12月18日上午，广西电化教育馆来上海市电化教育馆调研。张治馆长、潘丽芳副馆长以及相关项目负责人参加了座谈交流。张治馆长首先向杨永副馆长一行表示热烈欢迎，杨永副馆长就上海市电化教育馆建馆30周年表达了诚挚的祝福。上海电教馆项目负责人对上海市普通高中学生综合素质评价信息管理系统作了介绍，之后，双方就该系统进行了深入交流、探讨。