简介：新时期,世界经济逐步向网络化、集成化、市场化和信息化的方向发展,在此背景下,市场、人才、产品以及各大企业之间的竞争也日趋激烈。我国的平面设计从20世纪90年代末开始兴起,伴随着社会的发展,市场和企业对平面设计者的要求日益提高。
简介：近年来,随着科技的高速发展,现代设计艺术以迅雷之势涌入中国,毋庸置疑,设计艺术正或直接、或间接地改变着我们的生活。现在国内的高校——文理工科学院、外语学院,甚至农业大学、煤炭学院都已开设了艺术设计专业。随着高校艺术设计专业的扩招,该学科的一些问题就逐渐暴露出来,上至教师,下到家长和学生对艺术设计的概念理解较为模糊,有的甚至认为只要会画画就会搞设计,这既不利于考生对就业的判断和分析,也不利于高校艺术专业办学质量的提高。
简介：在创客教育评价方面,传统的教育评价方法已不能满足创客教育的评价需求,如何有效选择评价方式、如何实施评价活动,成为了创客教育发展过程中不得不面对的问题。选择表现性评价能够满足创客教育对人才培养的需求,符合创客教育理念,适用于创客教育的评价。文章在分析创客教育中表现性评价设计原则和流程的基础上,以＂创A2.0：力所能及＂创客课程中的＂远古武器＂单元为例,详细分析了表现性评价的设计流程,以期为创客教育评价的理论发展和实践应用提供借鉴。
平面设计教学中的法则比较与创新——评《平面设计法则（第2版）》
艺术设计中基本概念理论的分析与探索——评《认识艺术（全彩插图第8版）》
创客教育中表现性评价的设计与实现研究——以“创A2.0：力所能及”创客课程中的“远古武器”单元为例
