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  • 简介:<正>一、鸦片战争后至辛亥革命的东北近代教育(1840~1911)(一)封建教育有所发展鸦片战争后,随着封建经济在东北地得到继续发展,封建教育在东北地也得到了继续发展。东北地有相当一批官学、书院、义学创办于鸦片战争以后。与此同时,在民间还兴办起大量的私学。这些学校的创办,在化民成俗,推广封建道德和汉族文化,加快后进地区的封建化进程方面,起了一定的作用。特别是大量的私学,在提高广大人民群众的文化水平方面起到了不可低估的作用。当然,从整个封建教育来说,它已经腐朽不堪,官学甚至一些书

  • 标签: 近代教育 中国东北地区 封建教育 学堂 平民教育 军政当局
  • 简介:本研究通过对泰北6所进行汉语教学的主要高校的实地考察、问卷调查、师生访谈,了解到了各高校汉语课程开设的整体情况、学生数量、使用教材、师资、当地孔子学院的发展等情况,分析了汉语教学在泰北高等教育中发展特点及存在的问题。我们认为在中泰两国政府及民间的共同努力下,发展迅速,一些经验值得推广。然而在快速发展的过程也不可避免地出现了一些问题,主要表现在中小学与大学汉语教学的缺乏衔接、师资的缺乏等方面。

  • 标签: 泰北 高等汉语教学 调查
  • 作者: 夏璐
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2013-04-14
  • 出处:《教育研究与实验》 2013年第4期
  • 机构:[摘要]体育舞蹈进入高职院校体育课堂以后,深受学生的喜爱。本文通过对豫北地区高职院校学生对体育舞蹈课的兴趣、动机及对体育舞蹈课教学评价等进行调查分析,旨在进一步明确体育舞蹈在普通高职院校素质教育中的作用,为豫北地区高职院校体育舞蹈教学的改革发展提供新思路。
  • 简介:

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  • 简介:<正>农村经济的发展,一靠政策,二靠科学。这“两靠”的实现,都要求劳动者和管理者有一定的文化基础。要想迅速有效地振兴农村经济,必须使农村教育有一个较大的发展。雁北地农村经济起飞的丰富实践,充分证明了这一客观规律。自古贫穷落后的雁北,在党的十一届三中全会以来的几年问,发生了巨大的变化。家庭联产承包责任制的普遍实行,产业结构

  • 标签: 从业人员 生产技术 大发展 年增长 重要作用 振兴农村经济
  • 简介:

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  • 简介:从香港地区教育目标的定位和内容出发,提出课程是其教育目标的实施路径,围绕学校课程宗旨可以培养学生九种共通的能力。借鉴香港地区的教育目标和思路,应重新思考教与学的含义,建立“学与教”新概念;努力从偏重学术转变为多元化的全人发展;打破固有的科目框框,推行整合性学习;注重学生综合能力和共通能力的培养。

  • 标签: 香港地区 教育目标
  • 简介:我国西部共有12个省份,其中内蒙、广西、贵州、云南、青海、宁夏、新疆和西藏八个省(区)为民族地区;四川、重庆、陕西和甘肃四个省市为非民族地区。西部地区的教育不仅有区域差距、城乡差距、学校差距和性别差距等,还有民族差距,且与全国各省市(区)也都有不同程度的差距。要缩小差距,推进教育均衡发展,提高民族教育质量,关键在于提高教师队伍质量。

  • 标签: 西部民族地区 质量分析 教师队伍 教育均衡发展 师资 区域差距
  • 简介:<正>贫困地区教育学会怎样开展工作,我们作了一些探索,并取得了初步经验。贫困地区教育必须为脱贫致富服务我区地处长江三峡西段,是全国18个连片贫困地区之一,10个县(市)有8个县吃财政补贴,700万农民中,年收入在200元以下的接近一半,约有50万人没有完全解决温

  • 标签: 地区教育 贫困地区 脱贫致富 教育学会 普通教育 开展工作
  • 简介:采用三次全国人口普查数据,选取三类教育产出指标,通过计算其变差系数、加权变差系数和锡尔系数及锡尔系数分解,揭示和描述80年代以来我国30省区间、三大地带间及地带内省区间教育程度差距及变动趋势,在分析结果的基础上提出政策性建议.

  • 标签: 地区教育程度 教育指标 变差系数 加权变差系数 锡尔系数 计量方法
  • 作者: 琼佩
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2015-08-18
  • 出处:《教育研究》 2015年第8期
  • 机构:《语文新课程标准》是指导小学双语改革,提高教学质量的方向、路标。语文新课标特别强调:在语文的教学中要特别重视语文的综合性学习。综合性学习,是我们学习美国教育所移植的一种学习方式,由于国情和社会制度不同,学习起来难免会产生诸多问题。这些问题有待于今后深入研究,反复论证,逐步解决。结合我们的实际:我就语文综合性学习的问题作一些探索,并作一点浅见。
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  • 作者: 刘艳
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2016-02-12
  • 出处:《教育研究》 2016年第2期
  • 机构:〔摘要〕本文通过分析研究搜集的数据及资料,对民族地区小学习作教学的各种因素进行了全方位的分析和研究,从区域习作教学现状入手,分析现行课标,提出科学正确看待少数民族语言和汉语言发展差异性,尊重语言形成的客观规律,不拔苗助长,在保护传承民族语言中努力促使汉语口语、书面语共同发展;通过继续开发残留的先天语言习得机制,加强低段口语训练,适当写话,为中段习作做好铺垫及任务驱动等民族地区小学习作起步观点及方法,将实践与研究交融,引领习作教学的变革,帮助文化薄弱的民族地区语文习作教学发展寻求途径。
  • 简介:由于地区教育科研所处的地位,我们的研究课题必然更多地采用与实际需要合拍的课题。这样地区教科所就面临着对这些课题的管理问题。所谓与实际需要合拍的课题,是在预测教育发展大方向的基础上,具有较强应变能力的一种课题。这种课题虽然具有

  • 标签: 地区教育 教科所 科研课题 教育发展 应变能力 文献资料研究
  • 简介:<正>贫困地区教育经费奇缺,而当地经济建设对教育事业的需求又十分迫切。如何用好极为有限的经费,使之最大的限度地发挥效益,这是一项值得认真研究的课程。本文仅以信阳地区的经验教训为例,对此作如下浅议:(一)贫穷的现实与致富的愿望,是穷区经济生活的主要矛盾。反映到教育经济领域,就表现为教育经费严重匮乏与

  • 标签: 教育经费 教育事业 贫困地区 经济建设 教育经济 成人学校
  • 简介:〕藏族地区语文阅读教学的真正意义是什么呢?阅读教学在语文教学工作占有重要地位。让学生自主阅读走进课堂,人让学生成为语文课堂的主人。随着语文教学改革不断深入,传统的语文教学模式正在受着来自各方面的冲击,特别是语文阅读教学越来越成为语文教师关注的焦点。新课程标准也给语文教学注入了新鲜的活力。让学生做一个生活上的有心人,在自主阅读文本的过程中去发现有价值的东西。

  • 标签: 〔〕藏族地区高中语文教学 模式
  • 简介:运用省级统计数据,本文探讨了中部地区义务教育投入塌陷问题。研究发现:(1)中部地区在办学条件、经费投入、师资配备、教师收入等方面相对均衡,但义务教育投入的生均指标显著落后于东部和西部地区部分省份,中部地区义务教育投入存在“水平塌陷”与“低水平均衡”现象;(2)计量分析表明,东、中、西区域内部存在“俱乐部收敛”,中部地区义务教育投入存在“增长塌陷”并有可能长期陷入“低水平陷阱”。从区域教育均衡发展战略看,加大中央对中部地区教育转移支付力度,强化中部地区省级政府教育统筹力度是扭转中部地区“教育塌陷”的必由选择。

  • 标签: 中部地区 教育投入 水平塌陷 增长塌陷
  • 简介:摘要校本课程是由学校或教师自行设计,“量身定做”的个性化课程。《基础教育课程改革纲要(试行)》规定“为保障和促进课程适应不同地区、学生、学校的要求,实行国家、地方和学校三级课程管理,把课程一部分权力下放给学校和教师。,因此,校本课程的开发,其本身就是一个重要的课题。,校本课程应该包括两层含义一是使国家课程和地方课程校本化、个性化,即学校通过选择、改编、整合、补充、拓展等方式,对国家课程和地方课程进行再加工、再创造,使之更加符合学生、学校和社区的特点和需要;二是学校设计开发新的课程,即学校对本校学生的需求进行科学的评估,并考虑当地社区和学校课程资源的基础上,以学校和教师为主体,开发首在发展学生个性特长的、多样的、可供学生选择的课程。

  • 标签: 地方性民族性传统型
  • 简介:边远地区高校要发展生存,必须分析自己的背景优势,并以“利基”发展理念导引学校运作,突出区域特色,强化为地方经济建设服务,实现培养学生能力从“学”到“术”的战略转移,从多方面着手,形成学校和谐发展的核心竞争力。

  • 标签: 边远高校 发展 理念 战略