简介:〔摘要〕在生物学教学过程中,恰当地选择运用生物学事实,不仅是提高学生学习兴趣,培养学生观察力、发现力、科学思维、总结能力的一条重要途径,而且能发挥学生学习的主体作用,提高教学效果。
简介:〔摘要〕叶圣陶先生曾经说过,教是为了不教,旨在教给学生一种学习方法,强调发展学生的思维为出发点,鼓励学生通过不同路径获得新知识,解决实际问题,为终身学习积累经验。
简介:加强大学二级学院的科学治理是理顺大学治理和建设现代大学制度的基本要求,也是全面深化教育综合改革和推进"教育现代化2030"的重要切入口。完善治理结构是提升二级学院治理能力的核心。自上而下的"党政共同负责"管理体制随着高等教育改革持续深化而凸显出学术权力落寞、民主管理权力缺位等不足。在此基础上应构建二级学院"党政教民"协同治理结构,将政治、行政、学术以及民主管理权力分层纳入决策体系,同时抓好院系层面"教授委员会"和"学生代表大会"两项建设重点,以保障协同治理的有效推进和良好运转。
简介:〔摘要〕新课程中更多的人认为教师本身是课程资源之一,是课程资源的利用者,更应该成为课程资源的开发者。通过生物艺术标本的制作过程,提高了学生的审美观念,培养了他们热爱生命、保护自然环境的高尚情操。
简介:〔摘要〕在新课程改革的形势下,通过引导学生走向大自然,引导学生积极进行课外实践,充分利用生物园这个特殊课堂,促进学习方式的变革,改革教学模式,使生物教学延伸到教室外,激发学习兴趣,培养学生多种能力,提高教学质量。