简介：成都高新和平学校是一所直属于高新区管委会的九年一贯制学校，学校以“务本求实，厚德励志”为办学理念，以“学段主管，年级责任，目标整合，九年一贯”为管理模式，追求“知书达礼，平和大气”的学校文化，着力于把教师的“品位做高、形象做美、素质做优、实力做强”，打造“中学向小学延伸。关注入口；小学向中学延伸，服务出口”的“九年一贯制特色教师”，变过去的“分段教学”为“分散教学”，

简介：〔摘要〕20世纪80年代，邓小平国际和平战略思想认为，世界和平力量增长超过战争力量，美苏两强相争，二者都不敢轻意动武，第三世界的发展是世界和平强有力的保障。因此，在较长时间内不发生世界战争是有可能的，可以争取相当长一段时间的和平。和平与发展是当今时代主题。邓小平国际和平战略思想是我们党和国家把工作重心转到经济建设上来，实行改革开放伟大决策的基础，是我国奉行独立自主和平外交政策的基本依据。“一国两制”的科学构想是邓小平国际和平战略思想的产物。目前，我们要遵循邓小平国际和平战略思想，努力争取世界和平。

简介：和平具有普世价值。教育是通向和平的重要途径。然而，不容乐观的是，在中国学校教育中和平的主题并不彰显，教育与战争之间的隐性结盟还没有引起研究者充分的重视。暴力商业化和暴力娱乐化驱使大众传媒中暴力泛滥。和平教育的核心部分是防止战争和暴力的教育，中国和平教育包括人权教育、发展教育、生态环保教育、多元文化相互理解的教育等多个主题。倡导和平教育要求改变教育范式，反思和警惕现行学校教育中竞争主导、国家利益主导、人类中心主义主导的范式；从具体实施手段来看，冲突化解教育、性别敏感教育、文化敏感性教育等是学校和平教育的有效手段。

简介：到盐城一家乡村中学工作的第一个中秋节,我收到一份非常特殊的礼物--一袋茨菰.袋子湿漉漉的,放在我家的墙角,袋子的底部还不断地往外渗漏泥水.显然,这是刚从田里挖来的新鲜的茨菰.

简介：

简介：1目标(1)让学生了解到水是生物体的重要组成成分。(2)锻炼学生的动手操作能力,特别是天平的使用方法。(3)让学生初步学会用探究的方法来解决问题。2活动步骤(1)提出问题:小麦种予中有水分吗?如有,则小麦种子的含水量是多少呢?怎样才能测出小麦种子的含水量?(2)预测:如果小麦种子中有水分,则我们把小麦

简介：〔摘要〕初中阶段是学生阅读积累的黄金季节，为学生播下爱读书的种子，让他们把读书当作生活的一种习惯，一种享受是我们每位教师义不容辞的责任。

简介：屈原诞生于湖北秭归乐平里一说,不仅历史早,有多种古文献记载,而且有出土文物和当地风土人情为佐证..

简介：初中综合课程《科学》七年级下册第二章空气第二节空气的成分中(华东师范大学版),有一个演示实验——'红磷在钟罩里燃烧',我们在准备这个实验时,按教材要求反复操作,效果总不是太好。经多次试验,我们认为不妨作如下改良:①红磷改为白磷;②燃烧匙改为玻璃棒;③听装饮料罐(合金制)剪下底部(留2cm左右的边),漂浮的钟罩内水面上,用以盛放白磷;④调节玻璃棒深度,使棒头恰好能接触到白磷;⑤以酒精灯烘烤玻璃棒头加热,用热玻璃棒头点燃白磷。经改良后,与原装置相比,有以下几个方面的好处:

简介：〔摘要〕在阅读教学中培养小学生的语像感，主要训练学生边读书边想象出文章中那生动活泼的立体画面的能力，以及用语言描述画面的能力。

简介：〔摘要〕在阅读教学中培养小学生的语像感，主要训练学生边读书边想象出文章中那生动活泼的立体画面的能力，以及用语言描述画面的能力。

简介：美籍匈牙利教育家和数学家G.波里亚虽然逝世多年,但他对高等和初等数学教育的建设性影响,却一直没有减弱。今天,对他的教育思想和教学理论的研究,正在世界范围内蓬蓬勃勃地展开。我国数学教育界虽然迟了一步,但在江泽涵教授等倡导下,正在急起直追。大家对波里亚之所以感兴趣,他对人们之所以有魅力,又这种兴趣和魅力之所以经久不衰,原因在于他的理论符合实际,他的方法相当有效,且受益面非常之广。今天的青少年和数学教育工作者,要学好或教好数学,就难免要参考、运用他的理论和方法。

简介：政治课历来都被教师和学生普遍视为枯燥乏味，缺乏“技术含量”，敬而远之的课程。往往由于教师在教学中过多的占用了课堂时间来“表演”即“教”，留给学生“学”的时间则相对太少，或者让学生配合自己完成既定的某种模式和程序，使课堂变成机械的呆板的师生“台词”互相对自的活动，学生唯书是瞻，把课本当成“门票”，有课本就可以参与“表演”，久而久之厌学成风，课堂失去了吸引力。笔者认为政治课堂应最具活力和吸引力，教师要做的是把学生发动起来去探究和求索，引导他们真实的表达自己的观点，然后对学生正确或错误的观点给予评价，最后使他们形成科学正确的认识。教学是“教”和“学”的组成，“学”是“教”的目标，“教”就是要“授之以渔而非鱼”，学生学会了“学”，教师也就完成了“教”。

简介：温州．一座梦幻般的城市，制造了太多纪录．带给世界太多的惊讶。一提到温州。就不能不提龙港。这座拥有24．8万常驻人口、流动人口近5万的农民城，她被誉为中国印刷第一城．她的子女遍及祖国各地．她的土地富庶丰饶．她的人民幸福康乐。浩瀚博大的东海孕育了这颗璀璨的明珠．生养了聪明勤劳的龙港人。龙港人致富了家乡，没有忘记发展自己的教育。龙港有这样一句话“党有富是政策．

简介：

简介：生本教育是以学生自主学习为主要形式的教育.在生本教育课堂里,教师要充分信任学生,善于创设教育情境,注重小组合作的学习方式.

简介：通过对古代楚辞研究著述者籍里分布情况的整理和分析,我们发现了它们存在着地域失衡和时代失衡的问题;结合对中国历史、楚辞学史的考察,我们认为,文化中心、特定的经济背景和独特的文化传承等因素造成了楚辞著述者籍里即楚辞研究的地域失衡状态;社会鼎革前后的特定事实、封建朝廷的统治政策、文化政策的鼓煽和学风裹挟是造成楚辞研究时代失衡的重要因素。由此,揭示了楚辞研究的不平衡性规律。

简介：一个以学校教育为基础,以社会合力为依托,以“双向服务”为原则,在学校与社会间铺架桥梁的社区教育,正在北京市西城区崛起,目前全区十个街道全部成立了“社区校外教育协调委员会”。十个街道中,以西长安街街道社区教育最为典型。经过调查,我们认为这里的经验不是偶然的教育现象,而是顺应改革应运而生的新生事物,代表着城区教育社会化的必然趋势。

简介：交流轮岗打破了教师专业生活的制度边界。作为流入校的＂陌生人＂,交流轮岗教师在思考自己参与流动的意义、新环境中的社会关系与专业行为中进行着身份建构。借鉴陌生人社会学的有关理论,采用个案研究方式,以两所城乡对口交流学校的交流轮岗教师为研究对象,发现交流轮岗教师与新情境之间存在多种关系和互动可能。＂旅居者＂＂边缘人＂＂新来者＂是交流轮岗教师身份建构的亚类型。交流轮岗教师的身份建构是个体主动性和社会结构相互作用的结果。这既有效透视了交流轮岗教师的专业生存境遇,也揭示了影响教师能量发挥的因素,为政策实施提供了实践依据。

简介：　　作文教学的困惑　　教了两届工艺美术专业和一届学前教育专业,现转入教汽车运用与维修、电子专业的语文,两相对比,觉得现在所教专业的学生语文基础很不好,学习积极性不高,尤其是作文的水平"太低".批改作文中发现主要存在这几方面的问题.(一)没内容,工科类专业学生的作文很短,写来写去,只有那么几句话,干巴巴的,挤不出"汁"来.……