简介：<正>“企业教育与企业经济”是个大题目,教育经济理论在发展中有许多问题值得探索和研究,本文就葛洲坝工程局——大型水电施工企业的教育和经济的实际,从几个侧面谈谈自己的认识。

简介：

简介：<正>(一)我国是一个商品经济很不发达的国家,尤其是广大农村,基本上还处于自然经济之中。十一届三中全会以后,以家庭联产承包责任制为主要内容的农村改革,极大地调动了农民的生产积极性,解放了农村生产力,使农村商品生产得到迅速发展,为在我国广大农村发展有中国特色的社会主义商品经济开拓了一条宽阔的道路。

简介：指出国有企业改革的成效及存在问题,证明要想深化改革,必须加快体制转换,即“转机建制”,加速结构调整,采取多种渠道,增资减债,减员增效,积极推进配套改革

简介：管理审计有利于提高决策、计划、组织和控制诸机能,从而提高企业经济效益.

简介：<正>近些年来,教育与经济“两张皮”的现象依然存在,中等教育结构改革步履艰难,教育与当地经济建设脱节的现象始终未能得到应有的解决。甚至某些地方“先培训,后上岗”的劳动人事制度只是一个虚名,致使教育改革的突破口——职业技术教育,又面临着新的威胁,教育投资不能充分发挥效益,教育与经济不能协调发展。这是一个值

简介：网络的出现改变了传统的金融运行模式,网络时代金融活动的特点在于其虚拟性、直接性、风险性和电子化.随着我国信息产业对金融发展支持力度不断加强,金融网络化已是大势所趋,但就目前来说,我国金融网络化程度低、问题多.改变这种现状的根本出路在于:硬件上要确保高质,并建立严密的计算机系统和相关健全的法律、法规;软件上要开发自己的保密、防病毒系统及增强金融工作者保证国家金融安全的意识,确保我国金融适应网络时代形势而健康发展.

简介：金融英语是广东省重点课程。几年来，金融英语课程建设取得初步的进展。将多媒体应用于课堂教学，是金融英语课程建设的一项重要内容。笔者总结了在金融英语课程中应用计算机辅助教学的经验，分析了计算机教学认识的误区，为推广计算机辅助教学提供借鉴。

简介：金融危机给教育发展带来新的挑战。面对世界发展的不确定性，教育领域应对金融风暴的“危机意识”亟待从理性层面给予认识。本文从金融危机与教育变革的视角，对世界以及我国金融风暴中的教育政策回应与教育行动进行解读与反思，对金融危机中的教育变革与发展历史经验进行提升，从而增进教育领域应对危机挑战的理性认识，并进而理解危机中的教育变革意义。

简介：本文首先回顾了近年来关于经济增长影响因素的文献，特别探讨了教育在其中的作用。然后，估计了一个关于增长的综合模型，并就其稳健性进行了跨国检验。最后，据此得出了政策性建议。

简介：文章把教育作为消费和投资两种形式加以对比,辩证地阐明了二者之间的关系;强调了教育在经济发展中的重要作用;给发展中国家的教育提出了建议。

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简介：我国社会主要矛盾伴随着人民对幸福生活的需求变化而变化，新时代人民的需求从物质向更高的美好生活转变，要求我们必须科学理解和把握人民日益增长的美好生活需要的科学内涵，思考解决人民的新需求的主要路径选择，为化解新矛盾创造条件。

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简介：<正>一经济,指的是物质的生产与再生产的活动。这一活动,无疑是人的历史活动。自有了人类以来,就有了经济的活动,而且这种活动依靠人的活动,依靠人的求生存、求改造,求发展的内在需要,在一定历史条件下,不断地向前推进。其表现形式,就是在生产力方面的不断前进和为人所需的物质财富的不断增长丰富的趋势。在这里,起直接决定作用

简介：利用研究者在湖北和广东两省二十多个县(区)自行收集的调研数据,基于"教师一学科一学生"三维匹配的设计,检验了"绩效工资"背景下教师收人结构中"业务绩效"的贡献。在控制了影响教师收人的相关变量后发现:第一,学生学业表现水平对其相应学科任课教师的收人具有显著正向影响,学校能识别"有效教师"而非采用"平均主义"分配模式;第二,对"绩效"的奖励可能鼓励了教师忽视班级内部差异的行为及有悖于教育过程公平的做法。在大力推行教师"绩效工资"制度的背景下,讨论了设计更具包容性的教师激励机制以实现"公平而有质量的教育"的可能性。

简介：<正>教育与经济的关系,并不是从来就很密切的,而是从生产实践的历史过程中逐渐趋于密切的。旧话有曰:“士、农、工、商,各居一业”。意思就是说,士是以读书为业的,其子孙世世代代要做士,或士大

简介：<正>什么是国际承包工程?国际承包工程是指一个国家的承包公司或承包商接受另一国家的公司、企业、政府部门、私人或一个国际组织的委托,全权负责某个工程或项目的全部或部分工作,从

简介：在金融危机的影响下，大学生表现出诸多厌学情绪，其形成的原因是多方面的，既有社会、学校、家庭原因，也有学生自身的主观原因。要通过多种渠道进行综合治理，具体对策是：加强大学生的思想信念教育，实行“导入＋专业”的教育模式，优化管理，注重学生职业规划和就业指导，构建健康向上的校园文化环境。