简介：

简介：〔摘要〕“如果你爱他，你带他去上网，因为那里是天堂；如果你恨他，你带他去上网，因为那里是地狱”。这是现如今人们对网络的两个不同理解，那么网络究竟是学生的朋友还是敌人呢？

简介：将网络化制造应用于数控加工是先进制造的关键性技术之一，对实现企业的制造现代化有重要意义。本文阐述了网络化制造和网络化数控技术的现状及发展趋势，并着重介绍了网络化数控加工系统的框架结构和实现网络化数控加工的应用方案。

简介：〔摘要〕传统讲授式课堂教学，更强调教师在课堂中的主导地位。整个课堂教学总是在教师的组织下“有条不紊”的展开，老师总习惯说“在我的课堂上……”这样的课堂形式单一、不能激发学生学习热情，学生参与度低，效率低下，已经到了不得不进行改革的时候。在这样的背景下，重庆市梁平中学这所百年老校，迎来了自己的新课改引路人———中央教育科学研究所教师教育研究中心研究院韩立福博士。韩博士为我们带来了他的“先学后导，问题评价”的先进的教学理念，并手把手指导全校教师建构新模式下的有效课堂教学。我们如何利用好网络为有效课堂教学的建构服务，本文将紧扣有效教学的六个环节，将作者在教学实践中的一些经验跟大家分享，同时也把遇到的问题拿来与大家交流。

简介：〔摘要〕电脑多媒体等现代教学媒体，已经成为提高语文教学质量的有力工具。学生在这样大的信息海洋中进行探索，发现并对所获得的信息分析、评价与加工。在此过程中学生必将得到创新能力和信息能力的学习与锻炼。

简介：政策网络是教育政策工具选择的“核心环境”。在教育政策网络中，教育政策工具应根据不同的网络类型来选择。在操作层面，教育政策工具的选择要强调教育政策工具的优化组合以及教育政策工具的执行力和评估，

简介：针对无线通信系统中的电磁与微波技术,提出将教学和实验实践划分为从内到外五个层次,包括：电磁传播层、电磁散射层、天线层、射频电路层、系统级参数层。对这些分层所包含的电磁与微波技术的基本概念、理论、实验实践进行了总结,给出了分层课程设计和内容规划。提出按年级进行分层培养的方案,并设计了包含基础课程类、仿真实践类、测量实践类各栏目的微波学堂网（wbxt.buaa.edu.cn）。

简介：移动通信技术的高速发展给我们的学习方式带来了巨大的冲击。文章介绍了基于问题的学习（PBL）的定义及实施环节,比较分析了传统课堂中的PBL、网络环境下的PBL和移动通信技术支持下的PBL,阐述了移动通信技术支持下的PBL的巨大优势：学习不受时空的限制性、学习情境的真实性、交互的及时性、学习资源的丰富性等,并设计了移动通信技术支持下的PBL学习模式,以期为业内学者提供一定的参考。

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：〔摘要〕信息时代和互联网的迅猛发展对小学生心理发展带来很大影响，表现在有助于创新小学生思想教育的手段和方法等正面影响和对小学生的人生观、价值观、世界观的形成构成潜在威胁等负面影响，由此提出相应的对策建议。

简介：网络教研是伴随教育信息化产生的一种促进教师专业发展的新型教研模式，具有多主体、跨时空、高效率等特点，与传统的教研活动形成优势互补。笔者在教研活动中探索将两种方式进行有机结合，发挥Wiki平台优势，以协作备课为核心，应用于教师的常态化教学实践中。通过共同构建的实践，教师在交流、合作、反思中逐步形成互助的研究共同体，促进教师的专业成长。

简介：文章在＂以用户为中心＂的理念指导下,在分析用户需求和学习特性的基础上,以构建符合干部网络学习的模式为主线,选用FlashMediaSystem为流媒体解决方案,构建干部网络教育平台。平台集中了多渠道的网络教育资源,进行资源编码、Web内容管理等预处理后通过点播、直播提供给平台用户,并采用内容分发和负载均衡技术将平台继续延伸。分角色设计的网络学习流程以及在网络学习支持服务特别是资源检索、评价与推送机制上的初步应用都使用户获得良好的网络学习体验。今后平台还需在学习者与资源、与管理者的互动机制上做进一步研究。

简介：信息技术环境下美术学科的网络资源集图、文、声、形、色为一体，能够激发学生的学习兴趣，丰富学生的美术知识，提高学生的绘画表现技能，丰富美术教学手段，提升学生的艺术审美情趣，其根本特征就是多元化和共享性。美术教师通过互联网，可以找到很多实用的美术网络资源，可以使教师省出很多时间，来研究和改进教师的美术教学，真正体现了教育信息化的优势。

简介：

简介：在音乐课堂教学中巧妙运用好网络资源不仅可以为学生创设一种方便获取音乐信息的新型的音乐课堂教学环境，也能引导学生充分运用已掌握的信息技术，调动多种感官，更有效地进行实践和体验，主动探究音乐知识的奥秘，感受音乐的无限魅力，真正成为学习的主人。

简介：

简介：本文主要介绍了浦东教师研修网的建设背景、设计思路及系统设计，以及平台主要功能模块的设计与应用案例，并提出了平台的应用推进策略和实践应用的思考，对其他区域性教师网络研修平台的设计与推广应用具有现实借鉴的意义。