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作者：
吴小丹
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学科：
文化科学
> 教育技术学
- 创建时间：2011-12-22
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出处：《学习方法报》 2011年第37期
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机构：语文新课程是实现语文教育教学工作的依托，是组织教育教学活动的依据，是集中体现教育思想和教育理念的载体。作为我省首批参与课改实验队伍中的一员，我们伴随着教育改革前进的步伐，积极投身到课程改革的洪流中去，尝到了酸甜苦辣，失败的痛苦和成功的喜悦并存，深刻的启迪与肤浅的思考同在。在语文课程改革的实验中，不断探索，不断创新，不断积累。让启迪成为开拓的动力，谱写课改的新篇章；让思考成为引发讨论的导火索，为完善课改实践献上自己炽热的心，滚烫的情。
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作者：
董杨
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学科：
文化科学
> 教育技术学
- 创建时间：2011-12-22
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出处：《学习方法报》 2011年第45期
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机构：从前，有头毛驴背着盐过河，在河边滑了一跤，跌在水里，盐溶化了，毛驴站起来，感到身体轻松了许多，它非常高兴；后来它背了棉花，以为再跌倒，就可以同上次一样变得轻松，于是，走到河边的时候，故意跌倒在水里，可是棉花吸收了很多水，变得越来越重，毛驴非但不能再站起来，而且一直向下沉，直到淹死。为什么会有这样的结局呢？这不难看出来：毛驴机械地套用了经验。过去成功的经验如果没有及时得到改造和创新，往往就会走向失败。因此，只有拥有经验而又懂得如何利用经验的人才是真正的智者，同样，对于我们教师来说，只有拥有教育经验而又不断反思才能获得真正的成长。
