简介：uClinux是一种支持多种体系结构处理器的操作系统，有很强的移植性．文中详细描述了将uClinux移植到基于S3CA4BOX处理器目标板上的方法与过程．讨论了在该开发板上Bootloader的设计实现以及uClinux内核的移植方法．

简介：

简介：ARM无疑已经成为目前比较热门的一个话题，嵌入式ARM微处理器在很多领域都有了广泛的应用和前景。文章以内核为ARM920T的处理器S3C2410为研究对象，重点介绍了怎样在核心板上创建NANDflash存储器管理系统。在简单分析NANDflash存储设备的基础上，介绍了NANDflash的工作方式，对NANDflash的读、写、擦除驱动程序的编写做了详细介绍，并引入了MTD技术来实现上层应用程序对NANDflash的透明操作。

简介：三星的S3C44B0X16/32位RISC处理器是一款具有低成本高性能的产品。S3C44B0X提供一个LCD控制器,它支持在灰白LCD上的单色、级灰度(一个点占两位)、级灰度(一个点占4位)显示,也能与彩色LCD的接口并支持最416大256色(每点8位)的显示。若要使用高位色显示LCD则可以使用AMR9,它自带高位色的LCD控制器,使用方便,但其价格高昂,用户难以承受;使用价格低廉的的方式为外加芯片来实现,所以提出利用XILINX生产的XC2S50作为LCD控制器,实现S3C44B0X连接更高位色的LCD显示屏。

简介：有一天z、c、s到山洞去玩，山洞里黑乎乎的，一不小心，z、c、s迷路了，急得哭了起来。这时，山洞里不远处出现了一点亮光，原来是小蜡烛i蹦蹦跳跳地走过来。小蜡烛问他们：“你们为什么哭啊？”z、c、s回答：“我们迷路了。”小蜡烛说：“别伤心了，让我来帮助你们吧!”z、c、s说：“可是我们有三个人，你一个人的亮光太小了!”

简介：C3植物C4植物C3—C4中间植物在解剖结构和生理生化方面存在一定差异,C4植物与C3植物相比为低CO2补偿点,低光呼吸的高光合效率植物。而C3—C4中间植物则介于C3植物和C4植物之间。这类中间植物为研究C4植物进化,光呼吸如何降低提供了实验系统。

简介：

简介：比较了C/S与B/S结构模型，分析了B/S模式优势和结构设计，给出了一个基于Internet的远程考试系统B/S模式应用实例。

简介：强化实验教师C3H3素质培养，既是提升教师科学素养的重要方法，又是推进素质教育的重要途径，对提高教师的整体素质起着至关重要的作用。本文结合教学实践，就实验教师如何培养C3H3素养作了一些探讨和尝试。

简介：摘要：本教学设计案例围绕 预备单元（Starter Unit 3What color is it ? ）展开。通过复习句型（What’s this/that? It’s an apple. What color is it? t’s red. Spell it ,please.It’s red）谈论物体颜色学习语法（an/a/the），同时训练学生听，说的能力 .本教学设计依据新课程标准要求，通过希沃游戏，大转盘游戏激发学生学习兴趣，采用图片直观教学法， 通过师生练习，小组练习，双人练习呈现新句型（It’s a red apple.The apple is red.），让学生观察发现总结 规律学习语法。通过完成听力任务培养学生抓住关键词寻找答案的听力技能，培养学生好的听力习惯 。同时以教材为本，结合实际，采用小组合作表演培养学生的口语技能和初步写作能力。本教学案例教学手段多样，使用希沃游戏教学，大转盘游戏，图片插入直观教学，图片裁剪，多媒体希沃白版5手机拍照视频上传，音乐剪辑插入播放等多种信息技术教学手段提高学生学习兴趣，调动学生积极性， 尽力让学生全体参与。教学过程中贯穿课程思政的理念，作业设计注重学生能力的培养。

简介：对于生活在动物园里的野生动物们来说，究竟是无忧无虑的现代生活好，还是自由自在的原始生活好呢？

简介：光合作用是高中生物教材的重点，也是难点，在各级各类考试中此知识点所占分值较多，学生掌握起来困难较大，尤其是关于C4植物和C3植物综合类试题。要准确解答此类试题，关键是要理解C4植物和C3植物的相关结构和光合作用特性方面的差别。那么，C4植物和C3植物在相关结构和光合作用特性方面存在哪些差别呢？

简介：

简介：3C认证，全称为“中国强制认证”(ChinaCompulsoryCertification)，标志为“CCC”，简称“3C”标志。3C是国家质监总局对涉及人类健康和安全，动植物生命和健康以及环境保护和公共安全的产品实行强制性认证制度。

简介：从3月1日起，我国对童车、电动玩具、弹射玩具、金属玩具、娃娃玩具、塑胶玩具等6类玩具产品实施强制性产品认证，即3C认证。然而，目前各大小玩具批发市场及商场、商家、消费者对此均不知情。很多父母购买玩具时的普遍标准是：看重品牌、质量、价位、安全性和孩子对玩具的满意度，却很少留意相关的产品认证，不知道玩具有强制认证的规定。

简介：现行部编教材高中第三册不等式一章中,有不等式a~3+b~3+c~3≥3abc的证明的教学.除了书本中的原有证明方法之外,尚有几种证法,这已在某些刊物中发表过.这里推荐一种证明方法,特点是比较密切地结合教材内容,以供大家参考.证明方法分二步:第一步是把书中上一教时内容中的例5(第61页)略加修改而引用.即对已知正数

简介：浙江遂昌话有三个不同读音的“着”：着1[dei13]、着2[tε？5]、着3[dε？23]。按意义和用法的不同，“着3”又可分为“着3a、小着3b、着3c”。“着3c”是只能用于否定句的句末语气词，在语义及句法上与肯定句的句末语气词“了：”形成互补关系。

简介：

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简介：本文结合教务信息管理的特点,以西北工业大学国家示范软件学院的教务MIS为例介绍了基于Bea中间件WebLogic的C/S与B/S混合结构的教务MIS的设计.