简介:摘要:初中数学教育工作者为了能够确保数学课堂的教学质量得到明显的提升,因此不应该使用固定某一种的教学形式,而是需要将不同的教学手段进行有机的结合,实现双驱动的良好教学状态,进而班级学生在数学课堂中的学习状态也会更好一些。经过长期的课堂教学实践可以得知,目前教学情境与课堂提问两种形式都能够得到很好的应用效果,而为了实现课堂效率的进一步提升,初中数学教师需要针对情境与问题双驱动展开实践,围绕数学教材内容构建问题情境,让学生在情境中结合问题层层深入,进而学生的数学探究欲望也得到了明显的增强。很多时候初中学生之所以对于数学知识的探究热情不够强烈,正是因为教师的教学形式过于单调,无法激起学生学习兴趣。而在情境与问题的双驱动模式之下,学生的学习状态也会得到很好的改善。本文通过对于情境与问题双驱动实践模式在数学课堂中起到的重要应用价值展开分析,并总结得出切实可行的数学教学方案。
简介:摘要:智能建造是对传统建造领域的一次革命性冲击,同时也是机遇与挑战。智能建造对建设领域人才方面的培养提出了新的要求。本文通过分析已有36所本科院校开设的智能建造专业的培养方案,以培养交通建设领域智能建造人才为目标,分析交通领域与房建领域差异,探寻智能建造驱动下交通院校工程管理专业人才培养方案。
简介:摘要会计电算化专业的学生应该是既掌握会计理论又懂得计算机操作的复合型人才。中等职业学校学生侧重的是职业技能和实践能力,教学目标应突出人才培养的针对性和应用性。因此,中等职业学校的《会计电算化》课程其任务就是培养学生掌握会计电算化基本理论知识和基本实践技能,达到会操作、熟悉操作、能独立操作会计软件的目的,增强学生对社会需求的适应性。对中等职业学校财会类学生的定位更应以实际操作技能和对相关会计问题的独立处理能力为主,侧重于学会一种社会上应用广泛的财务软件的流程和操作方法。
简介:摘要在我国不断推行新课程教育体制改革与素质教育的大背景下,教师的综合素质以及教学技能的提升情况已经引起了国家教育部门的高度重视。现代教育体系的发展对教师提出了更高的要求,通过科研驱动的方式促进教师朝着更加专业的角度发展已经成为了当前教师成长模式发展的必然趋势,也成为了教育行业面临的主要课题。教师是开展教学活动的核心,对学生理解课程具有非常重要的作用。本文就通过科研驱动的方式促进教师成长的有效路径展开了一系列的研究。