简介：众所周知，供热企业一般都是以煤炭作为燃料从事城市热电联产、集中供热的，而在合肥却有这么一家供热企业与众不同，企业的大炉子不仅烧煤还烧污泥，为城市污水处理厂解决掉棘手的污泥难题，这究竟是怎么回事？

简介：

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简介：<正>湘潭师院是一九八五年开始在湘潭市郊一片黄土山上兴建起来的一所新的本科院校。规模四千人,远期六千,占地1160亩。供热工程于一九八六年部分建成投产,五年多来,它为食堂提供了滚滚蒸汽,为澡堂提供了温暖的洗澡水,喝的开水,用的热水也基本得到满足,它为正常生活秩序的建立创造了条件,为改善广大师生生活条件作出了贡献。但在使用过程中也暴露了一些问题。为了总结经验,为了更好地完成和完善我院供热工程,为国家节约投资,节约能源,我作了一些探索,下面谈谈我个人之浅见。

简介：随着社会的发展，人们越来越追求生活品质，也越来越注重环保事业的发展，人们对于节能建筑工程也给予更多的重视。在这样的环境下，节能建筑业逐渐发展壮大，有取缔传统建筑业的趋势。现阶段，人们对住房的要求也越来越高，尤其是在采暖通风方面，因其设计的好坏直接影响着人们的住房质量，同时也影响着承建企业在行业内的发展。因此，本文从采暖通风在节能工程建筑中的运用现状出发，分析其工程技术措施及应该注意的问题。

简介：摘要：当前，我国高校供暖系统运行费用较高，能耗较大，且管理粗放。本文以北京一所大学为例，提出了一种新的热网改造方案，并对其进行了优化，使其达到了节约能源的目的。工程实践证明，通过有效的节能运营管理手段，可以大幅度地减少系统的能源消耗，实现供热系统的节能运行。

简介：依据建筑环境与设备工程专业新目录要求,分析了热源设备及供热课程的教学内容、教学方法和实践教学。该课程将锅炉及锅炉房设备和供热工程两门课程内容进行调整、合并和重组,课程结构紧凑,逻辑严密。教学实践表明,该课程能较好地激发学生的学习兴趣。

简介：基于当前我国高职教育的发展契机,响应鼓励教师制定课程标准的政策,在供热通风与空调工程技术专业供热工程课程标准研究中,引入PDCA循环,实现了课程内容与职业标准高度匹配,教学组织与实施科学合理,高效实用。本课程标准的研究,为本专业其他课程标准的研究与制定提供参考。

简介：近年来，国内发电装机容量不断扩大，与经济结构转型、用电量逐步下滑的矛盾日益突出，发电企业，尤其是火力发电企业的机组利用小时数下降，经营状况举步维艰。在这种情况下，火力发电厂寻求多元化发展，拓展业务范围，增加企业效益显得尤为重要。本文通过成功案例着重论述了地处供热区域的火力发电厂进行供热改造的必要性和可行性。

简介：摘要：企业在管理工作开展过程中所推行的思想政治相关工作，在当前已成为构成企业管理工作的重要内容部分，在企业中正确良好思想政治工作的顺利开展，将能为企业员工在参与企业生产经营的整体性过程提供扎实必要的思想保障，其可以推动企业员工分别在思想政治方面的觉悟、参与工作的主动性、投身工作的积极性等方面实现充分的激发和有效的提升，进而促使企业实现持续长效发展。因此，本文结合笔者在供热企业思想政治工作方面所积累的开展经验，针对思想政治工作的高质量、高水平开展途径展开深入探讨，以期能有效促进企业的长效健康发展。

简介：摘要：供热锅炉在供热期间，由于长时间高负荷运行，会加剧设备磨损、老化，增加故障出现几率，情况严重下甚至会威胁到人员人身安全。作为一种特殊设备，供热锅炉在制作阶段不仅有着严格要求，后期安装、检修和维护同样有着相较于严苛的标准和要求。供热锅炉运行时需要加强安全监护，停止运行后则需要按照相应技术标准和要求进行检修维护，及时发现和解决故障隐患，在保障供热锅炉安全运行同时，实现节能降耗的目标。本文主要分析了供热锅炉安全监护检修维护内容，在了解其重要性下，选择切实可行的技术策略合理化应用，以求为后续相关工作开展提供参考。

简介：摘要：高校课程思政强调将思想政治元素融入到专业课教育当中，它是实现高校立德树人的根本途径。鉴于目前《供热工程》是我校制冷与空调技术专业的一门核心专业课，而且它的教学内容与思政教育脱节，笔者以“供热工程”为例，深入挖掘出“大局观、长远观、安全意识、工匠精神和学术道德、绿水青山就是金山银山、碳达峰和碳中和的双碳目标、环境保护的重要性、生态和谐”等多个思政元素。通过专业技能培训与思政教育有机融合，实现教书育人的目标，为我国暖通空调事业培养高素质的专业人才。

简介：摘要主要分析张家口热电300MW供热汽轮机PLU保护的原理，动态试验技术的研究分析及应用。

简介：摘要：在高校企业合作的背景下，针对专业特色以及课程培养目标，进行课程教学内容修订、教学方式方法改革、双师队伍培养以及考核方式完善。通过“请进来”，使学生学习到企业文化、生产规范、生产流程与岗位技能；通过“走出去”，加强校内专业课任课教师的实践经验的积累。通过校企合作，提高学生的综合素质和就业竞争能力，同时增强应用型本科院校对社会需求的适应能力。