简介：

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简介：中国社会城乡二元结构变迁中,基本信任形成出现生发性困难的同时,信任的代际传导中上也出现了断裂,一定程度造成社会信任基本资源的缺失。这种状况与社会陌生化、信任的市场化是一个相辅相成、互为因果的演化过程。个体化、全球化背景下社会转型中的风险性、不确定性,使传统性规则有效性开始丧失。城镇化、市场化融贯运转的整体性制度生成过程,也是个体意识在＂陌生人社会＂被改写和放大、社会生活模式被个体化的社会信任危机所影响的生发过程。在中国社会转型中出现的社会信任资源危机,反映了整个社会制度变迁及在个体和社会关系方面存在的结构性的问题,需要在社会治理体系现代化及结构化转变中得到解决。

简介：“教师教育”已成为新世纪教育领域的主流话语。面对教师教育的转型，地方新建本科院校作为区域性大学应该承担起它的使命，以教育引领学生发展，以教育促进社会进步。同时，随着教师专业化时代的到来，教师应当在实践中学会反思，在反思中不断实践；并且学会合作，在合作中确立自己的专业地位。此外，教师教育职前、人职、职后一体化，将是一段时间内教师教育工作者理论研究和实践探讨的重要内容。

简介：进入20世纪80年代以来，日本的教师培养面临前所未有的挑战与课题：社会结构的急剧变化对教师培养提出了更高的要求；教育病理长期居高不下严重动摇了社会对教师和教师教育的信任。在此背景下，提高教师专业性，恢复民众对学校和教师的信任，成为日本教师培养改革的基本目标。为达此目标而进行的教师培养改革呈现出“注重实践”、“强调合作”和“追求高度化”三个特点。在可预见的未来，日本教师教育改革的基本方向不会发生大的变动。

简介：信息技术的发展以及社会民主进程的加快,冲击了包括教育在内的整个社会.传统的教师个人权威、制度性权威面临着挑战.这一挑战对传统教师权威进行解构的同时也促进了它的全面整合,使之向新型的教师权威转化.

简介：“当群体被某一情绪控制后，便会产生一种“意识狭窄”的现象，这时人群中的个体极易受到来自外界暗示的控制，并受其指挥而参与一些激烈的行动，酿成群体事件。”

简介：摘要：该如何让我们的学生在小学时期顺利地跨越美术转型期？学生绘画能力的自然发展与以后逐步进行的专业知识的切合点究竟在哪里？ 本文通过一线教师长期的教学摸索，最终决定依托版画教学，将线描知识、色彩知识、写生知识充分整合，引领学生顺利地跨越美术转型期。

简介：【摘要】处于转型期的小学生会迫切的渴望长大，为了让自己看起来更成熟会趋向于“大人的审美”，若是不好好引导，进行对症的美术教学，可能会对孩子的审美产生影响。学校及教师不仅要重视美术教学，更要有的放矢改变现在小学高年级段学生美术学习眼高手低，兴趣转移，美术教学在滑坡的现状。教师要找准自己的定位，进行正确的美术教学，在点滴中培养学生的审美能力和创造力。

简介：本文讨论了俄罗斯在经济转型期对就业的调节问题。分析了就业问题产生的背景、原因、发展历程以及俄罗斯所采取的相关调节措施。

简介：当前高校学生稳定工作越来越受到党和政府以及全社会的重视。面对国内外形势的深刻变化,高校学生稳定工作既有有利条件,也面临严峻的挑战。高校在做好学生稳定工作的同时,要始终围绕着以学生为本、和谐校园和居安思危的工作理念开展工作。

简介：摘要随着转型期社会结构的转型,信任缺失已经危害到社会的各个层面。社会信任缺失产生了严重的危害，阻碍了市场经济的发展，影响到党和政府的公信力，扰乱了社会秩序。社会信任缺失的根源是社会人口流动和经济体制转变、文化的断层和主导价值观弱化、社会信用法律制度不健全、思想道德教育不完善等。有效提升社会信任水平，是当前刻不容缓的社会责任。重塑社会信任要加强社会引导举措，打造信任型政府，健全社会信任体系，加强思想道德建设以及发挥舆论的导向和监督作用，通过社会舆论导向培养诚信作风，通过社会舆论监督减少失信行为。

简介：摘要：三年级是学生学习的过渡阶段，同时也是学生学习的“分水岭”，大部分学生在三年级开始之初都会存在一些明显的不适应现象，导致学生学习兴趣、学习习惯、学习综合质量等都受到了相应的影响；因此，如何科学合理采取教学措施，提高转型期语文教学有效性，帮助学生顺利度过过渡阶段成为当前语文教学的关键任务之一。

简介：实现充分就业是现代市场经济国家的重要目标，现在它也正日益引起我国全社会的关注。本文度图对我国的失业问题做客观的分析，并提出了一些解决的途径，希求方家指正。

简介：教育公平是与社会背景和时代有关，与一定时期的政治、经济、文化特征相联系的一个动态性、历史性、区域性的概念，它涉及社会的基本制度、教育制度，也涉及社会成员的基本行为取向。我国目前正处于利益格局调整的关键时期，从教育利益平衡的角度对转型期我国教育公平的问题进行分析，有利于更好地把握教育公平的本质。

简介：社会转型使整个社会生活现实发生了巨变,继而引起人们价值观念的冲突及相应转变.对社会发展变化最为敏感的青少年的思想价值观念发生变化,其思想的多元化及诸多消极道德滋生的变化向传统德育提出了严峻的挑战;学校德育观念的滞后直接导致德育实效低下.德育要走出困境,首先就要转变观念.为此,笔者针对社会转型期青少年学生道德面貌发生的重大变化提出在尊重平等基础上实行因材施教的德育观,希望对提高德育的实效有所助益.

简介：教育改革使传统的学校管理面临极限,教育发展又使学校管理的外延不断扩大,学校管理必须在研究性变革实践中实现基础教育学校的管理拓展.

简介：以整个转型期为时间跨度,对胜利油田工业社区这种特殊的石油工业社区在转型过程中发展的过程、阶段特征以及发展任务进行研究,认为胜利油田工业社区回归社会是一个必然的历史现象,回归过程大体上要历经自治型、混合型和行政型三个阶段,每个阶段都有各自的发展任务,并对现阶段的管理和运作提出了对策和建议。

简介：论社会转型期师专的发展和定位哈尔滨师范专科学校田恩瑞当前，我国社会正处在一个前所未有的激烈转型时期。在这个时期里，社会结构的分化与整合、社会运行机制的转轨、社会利益的重新调整以及社会观念的变化，都在猛烈地冲击着教育，推动教育体制、教育方式和教育思想的...

简介：由于河北省人口基数大、劳动力市场发展欠完善且与教育体系严重脱节以及就业观念落后等因素，河北省的就业在经济转型时期产生了一系列问题，应从政府、社会、企业、学校、劳动力供给主体五个方面入手，改变河北省经济转型期的就业状况。