简介：没有规矩不成方圆。在新课程背景下，提高课堂教学效益和充分体现学生学习的自主性，也要关注学生的课堂纪律问题。本文试图通过分析国外关于纪律研究的资料，结合我国课堂教学纪律问题，提出相应的问题解决措施。

简介：用生硬僵化的标尺来抑制学生生命力的拓展，拿呆板苛刻的心态来约束学生心智的自由发展。这还不是老祖宗的“非礼勿视、非礼勿听、非礼勿动”的传家宝的克隆？小心翼翼、安分守己，否则就是离经叛道，甚至是大逆不道!而且，是不是“非礼”还得听凭教师一言定夺。学生，苦矣、烦矣、累矣。

简介：2004年8月中旬,我们全家去澳大利亚、新西兰旅游。根据旅行团的安排,我们坐车来到澳大利亚第二大城市墨尔本的菲立普岛,观看世界上最小企鹅的归巢仪式。菲立普岛是小精灵企鹅的保护区,每天小企鹅们都准时在日落时分(7点

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简介：摘要七、八年级，是整个初中教育教学的关键阶段，也是学生身心各方面发展变化最大的时期。这一时期，学生表现出叛逆、盲目追求自由和平等、情绪情感偏激，易激动暴躁、情绪两极波动、凭感情行事等特征，但同时又具有可塑性大、可变性强、主动尝试、追求独立等特点，学习成绩极不稳定，学生间在思想、成绩等上差异日渐明显，呈“两极”走向。种种情况表明，这一时期是初中学生成长发展的转折点，也是教育的关键期，同时也是管理上最困难的时期。本文针对这一阶段班级纪律难管理的问题，提出了笔者的一些做法，希望能起到抛砖引玉之效。?

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简介：其实足为文学艺术前途之患的，不是任何十足的不懂文学艺术的阶级，而是潜伏在文学艺术以内的而态度又不严重的人。

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简介：课堂教学是学校教育的主要方式，知识的传授主要在课堂中展开，所以课堂纪律管理便是教学过程中的重要环节，它是保证教学活动正常进行和教学任务顺利完成的关键。要建立良好的课堂纪律教师可以从下面几点考虑：

简介：［摘要］文章主要针对于对小学课堂纪律进行研究。首先，探究小学课堂纪律管理产生的原因，分别从不同的角度就行剖析。找准原因，进而提出相应的解决策略。

简介：摘 要

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简介：摘要“无规矩不成方圆”，学生遵守课堂纪律和班级守则是班级正常进行课堂教学、顺利开展各项教育活动的重要保障。因此，要想建立和谐有序的班集体，就离不开规则与纪律的管理。多年的班主任管理经验告诉我一个优秀的班集体离不开出色的管理，而管理中最重要的是纪律的管理。

简介：这个学期．我们班新转来一位同学。她的相貌在班上并不算很出众，说话带有浓重的地方口音，所以一开始我并没有注意她。开学一个星期后．觉得她是个很开朗的孩子．对待每件事情都表现出很高的积极性．给足了老师面子。最让我高兴的是，她在语文课上发言非常积极．是女生中少有的．而且回答有条有理，很对路，很多时候我都会让她来做总结发言。不知不觉中，我对她有了好感。还把她纳入重点培养对象的行列中。

简介：特定的身心发展阶段决定了小学生爱玩好动的天性与遵守纪律的自觉性之间的矛盾,而矛盾恰恰是推动事物发展的动力。基于此,在班级管理的实践中,我精心烹饪了＂三道大菜＂,充分满足了学生的不同＂胃口＂,很好地保护和发展了学生爱玩好动的天性,尽快地帮助学生养成了自觉遵守纪律的习惯。

简介：明明说事我们中队有几个同学上课特别爱说话,我就报告给了老师。老师一批评他们,他们就好一点,过几天又旧病重犯了,甚至老师不在的时候闹得更凶了。后来,我找他们谈心,才知道他们后来违反纪律主要是想故意气气我。看起来,不和同学沟通,简单地报告给老师的做法使

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简介：摘要：本文阐述了管理好课堂纪律的五个方法，那就是安排好得力的班干每节课管好课前纪律；利用口令集中注意力；奖惩结合；教学方法要灵活多样；抓住苗头，消灭违纪在萌芽状态。

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