简介：体育观赏礼仪是体育礼仪的重要组成部分,它是人们在观看体育活动或比赛中应具有的行为规范。＂八礼四仪＂中＂观赏之礼＂的具体要求是：教育引导未成年人在观看体育比赛、文艺表演等场合,遵守秩序、爱护环境、专心欣赏、礼貌喝彩。体育教学可从这四个方面出发,培养学生的观赏礼仪。

简介：在一个周六的早上,一个小男孩在他的沙箱里玩耍,还带了一盒子的玩具车、一个塑料袋和一把闪闪发亮的塑料小红铲。在柔软的沙中堆砌道路和隧道的过程中．他在沙箱的中央发现了一块大石头。

简介：

简介：教学设计【设计构想】学习这篇课文,让学生掌握作者、字词,帮助学生疏通文意;理解文章告诉我们的道理。此外,还要设置让学生自编自演课本剧的教学环节,把表演引入课堂,用以满足学生的表现欲。让学生通过角色扮演来再现课文情景,从而增加学生对课文内容的理解,更好地把握人物形象。这样会使学生带着极大的学习热情去钻研课本、分析课文,学习的效果也会比单纯地讲授大得多。

简介：下着雨，我在庐山，淅淅沥沥的声音，染绿了树，染绿了路旁的草地。烟雨初霁，山光澄练，我在山间行走，弯腰拾起一块石头。

简介：一个秋高气爽的周末，我和爸爸妈妈一起来到天台山观赏著名的石梁飞瀑美景。沿着景区道路漫步，青砖铺就的小路掩映存苍翠欲滴的树木中曲曲折折，让人的心一下子静了下来。我们走在日影斑驳的林荫小道上，听着溪流潺潺和着虫鸟鸣奏，仿佛置身于一个神话世界。溪岸斗折蛇行，溪流时宽时窄，时而汇合在一起，时而被大小石头劈开。因而这支流水乐曲也不断变奏，时高时低，时强时弱，美妙悦耳。

简介：石曼卿隐于酒,谪仙之流也,善戏谑。尝出报慈寺,驭者失控,马惊,曼卿堕地。从者惊,扶掖据鞍,市人聚观,意其必大诟怒。曼卿徐着一鞭,谓驭者曰：“赖我石学士也,若瓦学士,顾不破碎乎？”（选自惠洪《冷斋夜话》）

简介：一座螨嵘的石崮，和一片低下的洼地做了邻地。

简介：走进这个宁静的石舍古村,空气中就仿佛荡漾着古老的气息.山是古老的.这里的山不是健壮挺拔的青年,而像是一位慈祥的老爷爷.山势并不险峻,而且连绵起伏.山上古树参天,那些树有一合抱粗,更多的抱都抱不拢.它们的根长长的,有些凸在地面上,就像树的胡子,垂了几根在外面.山临近水,露出一面峭壁,上面爬满的青苔,就是岁月留下的痕迹.

简介：邓石如是清代碑学思潮兴起后第一位全面实践和体现碑学主张的书法家，在确立和完善碑派技法和审美追求方面具有开宗立派的意义。他在篆、隶、楷三种书体与篆刻领域的探索及所取得的成就，不仅扭转时风，而且对后来碑派书法和篆刻艺术的发展影响至深。

简介：肾结石患者大概没想过,有一天体内的“结石”会随着过山车的速度与激情而离开.在美国佛罗里达州迪士尼乐园里,有一个叫作“大雷鸣山矿车”的过山车,许多乘坐过的泌尿系结石患者表示,体内的结石自己排出来了.于是,科学家利用硅树脂做的肾输尿管人造模型,装上三枚不同大小的真结石,重现了乘坐过山车时肾结石在肾输尿管中的移动过程.

简介：石挥是我国著名表演艺术家和导演,其在话剧和电影领域的艺术成就至今仍具有指导意义和学习价值。近年来,部分学者通过对石挥表导演艺术实践进行系统总结,并梳理其人生轨迹,重新阐释石挥的话剧表演理论、电影表演特色、导演艺术风格,在石挥研究方面有了长足进展,同时留下了新的研究空间。

简介：

简介：

简介：在中国早期典籍中，“玫瑰”是玉石或宝珠的名字。《说文解字》认为：“玫”作为一个名词，是“火齐珠”或“美石”之名；“瑰”则与“玫”同义，而且能做形容词来形容事物圆润美好的样子。

简介：干净的平头,粗线条的黑框眼镜,浓浓的京腔,一开口,石一枫就暴露了他的身份——一个地地道道的北京青年。1979年生于北京,1998年考入北京大学中文系,曾经做过杂志文字编辑。长期和文学打交道,让他天生对文字有一种亲近感,之后便在这条路上愈行愈远。

简介：为鼓励和动员全省广大青少年参与山东省首届文化惠民消费季,山东省文化厅、山东省文明办、山东省教育厅面向全省中小学生开展了主题为“相约文化消费季、品味齐鲁新风采”的征文活动。此次活动历时三月余,共评出300篇获奖作品,其中小学组200篇,初中组100篇。本刊将选登部分优秀获奖作品,以飨读者。(本期选登作品为小学组一等奖及初中组一等奖).

简介：摘要抱石赛是攀岩比赛的一种形式，属于体能主导类项目。抱石赛是一种攀登者在无绳索的状态下，不依赖任何外在辅助力量，只靠攀登者的自身力量完成的攀登过程。这就对运动员的上肢力量提出了更高的要求，只有拥有更强的上肢力量才能使运动员更稳定、高效的完成每一条线路。

简介：摘要随着课程改革的不断推进，小学数学口算教学变得越发重要。小学口算教学关乎学生快速反应能力和逻辑思维能力的养成，在学生数学学习生涯中起着极其关键的作用。然而，当今小学数学口算教学存在诸多问题，在不同程度上阻碍了学生的发展。本文就小学数学口算教学的重要性、现状分析了其存在的问题，并提出了几项改进建议。

简介：民国学者李石岑的自由教育思想源于其哲学思想。在李石岑看来,发挥和扩大人的'本然性'需要自由教育,其自由教育思想体现在自由体育、自由美育和回归于'人'的个性化教育。李石岑在哲学方面贡献卓著,历来研究者对其研究主要集中在中西哲学和教育哲学上。笔者发现,目前尚未出现专论其自由教育思想的成果,因此,弥补这个空缺具有一定的理论意义,同时对现今素质教育具有相当的指导价值。