简介:摘要:在当前教育的发展中,我们不能只一味地追求孩子的学习成绩。对于孩子的品行方面的要求也应当要加以足够的重视。对于一些头脑比较聪明但言行举止却比较的低俗的学生,我们更应该要加强引导,让他们向更好的方向去发展。因为如果单单只是从学习成绩来检验一个孩子是否优秀就过一片面了,我们需要从道德修养、言行举止等多方面来约束学生。本文从”品行弱势“的学生出发,找出他们的原因所在,并提出相应的教育策略。
简介:随着社会的进展,班主任工作的定位也渐渐发生了转变,它由以前老师工作的副业,进展成为同授课一样是老师工作的主业,班主任在日常的班级生活中扮演着实施德育、管理和引领,促进同学健康全面进展的角色。因此,我认为教育不是把一只水桶装满,而是点燃一堆火焰。这种想法也来源于苏格拉底的教育理念,他认为教育对一个人的成长特别重要。无论是天资比较聪慧的人还是天资比较鲁钝的人,假如他们决心要得到值得称道的成就,都需要勤学苦练才行。他主见首先要培育人的美德,教人学会做人,成为有德行的人。其次才要教人学习广博而有用的知识。老师将先进的思想装进同学的“心脑血管”,同学有了“我的中国心”就会实现“我的中国梦”。
简介:摘要:中华民族是礼仪之邦,在古代有着以孝治天下的优良传统。孝顺文化有着悠久的发展历史,对中国人的思想意识和行为处事方式产生了重要的影响。在素质教育的要求下,弘扬孝道文化,培养学生优良的思想道德品质,教育学生尊师敬张、努力学习,是小学语文教学的重要任务。在弘扬孝道文化的过程中,教师要立足于我国悠久的孝道文化基础,带领学生既深入研读经典,又身体力行进行实践,从多方面全面提升学生的孝道修养。
简介:摘要:笔者认为“有爱的教育就是最有生命力,最简洁有效的教育”,倡导老师们调动自己的各个感官,蹲下身子去了解学生,启迪学生,并从“心中有爱,呵护孩子”、“ 眼中有爱,赏识孩子”、“口中有爱,感化孩子”、“ 胸怀着爱,包容孩子”这四个方面浅谈自己用爱教育学生的实践体会。