简介：摘要：如今，小学生面临着较大的学习压力和繁重的课后作业，这给学生们带来了不小的负担。综合实践活动的开展改变了这一现状，这项活动的开展也得到了社会的广泛支持。作为新时代的教育工作者，我们要学会积极响应时代的需求，主动引进现代化的教育理念，采用科学且适宜的方法进行教学，为培养更具活力的中国小学生奉献一份绵薄之力。

简介：摘要：舞蹈教学除了提升学生们的艺术气质之外，也应该能过达到教育的效果，因此在高职舞蹈教学中，作为教师应该重视对学生们进行综合素质的培养。本文首先对于高职舞蹈教学中培养学生综合素质的重要意义进行阐述，从而对于高职舞蹈教学中培养学生综合素质的措施进行研究。希望通过本文，能够为高职舞蹈教学工作的顺利开展提供一些参考和帮助。

简介：

简介：摘要：随着现代科技的不断发展，小学生接触网络以及电子产品的年龄越来越早，加上用眼习惯不好导致小学生出现近视，令不少家长和教育者担忧。根据临床资料统计，小学阶段是近视高发期，在这一时期导致学生近视的原因有很多。本文将围绕导致小学高年级学生近视的因素展开调查，并且提出相应的干预措施。

简介：摘要：小学生语文学科综合素质的培养要从自主学习、思维品质等方面严格入手，摒弃应用到小学语文教学中，致力于提高学生的综合素质，帮助学生培养对小学语文的兴趣。小学语文教师在教学中要转变传统教学观念，逐渐构建出学生为主体的课堂地位，通过引导的方式让学生更好地参与到语文课堂中去，进而让学生在实践参与中提升自身的综合素质。

简介：摘要：开设综合实践活动课是新课改下的一个改革亮点，因为小学数学教学长期存在知行脱节的现实问题，所产生的负面影响也比较多。小学生并不喜欢学数学，难以打下扎实的知识基础，数学理解能力不高;不管小学生是否可以考取优异成绩，他们都难以在现实生活中应用数学道理，而这也必然会影响着学生终身学习意识的形成与发展，无法让学生真正实现终身发展。

简介：摘要：课程教育改革背景下，对教育教学提出了比较高的要求。教师要树立正确教学观念，完善教学模式。对学生综合能力进行提升，为学生发展带来良好的体验。因此，教师开展小学数学教学过程中要在关注理论知识学习的情况下，还应该对学生的综合能力进行培养。小学数学教学中，教师通过数学综合实践活动课程的开展，让学生积极参与动手操作的情况下，也会更好的解决问题。教师对小学数学综合实践活动开展中存在的问题进行分析，制定出合理性举措之下，带动学生认真参与数学知识学习。

简介：摘要：素质教育理念要求教师在教学过程当中要关注学生的全面发展，不断提升学生的综合素养，培养学生的创新能力及综合实践应用能，而初中综合实践课程和素质教育理念是相符合的，但是要想充分发挥综合实践课程的教学质量，教师必须要采取正确的教学手段。本篇文章围绕综合实践活动课程实施展开了论述，首先分析了目前综合实践课程的教学现状，随后则是探讨了综合实践课程教学的具体策略，以此供相关教师参考。

简介：摘要：地理作为高考科目，答题的效率会在一定程度上影响学生考试中后期状态，也对学生自身能力水平的展示存在一定影响。综合题往往占有较高的分数，是考试中学生综合能力的主要展示途径。提高学生地理综合题的答题效率，能够帮助学生更好的展示自身能力水平，在考试中获得更满意的分数。

简介：摘要：新课程改革中，要求小学教育必须要开设综合实践课程，以促进学生的综合发展。小学生正处于启蒙发展阶段，不适于开展较为复杂的教学课程，增加学生的压力。由此，在小学阶段的教育，要结合学生发展的实际特点，开展能够得到全面发展的教育的内容，体现小学教育的价值。

简介：摘要：在高中数学的实践探究中，导数的综合运用是重点，也是难点。对于理科生来说，学好导数的相关知识至关重要，它是高中数学中的教学要点，也承担着历年高考中的高频综合应用题的命题角色。因此，教师无论是在日常教学中，还是在真题分析中，都要引导学生重视导数知识的积累和运用，尤其是在解答一些综合应用题时，要有意识地探究典型题目的命题规律和解答技巧，确保学生尽量在课堂上理解掌握导数内容，从而使其在考试中遇到相关题型时，能够凭借清晰的数学逻辑和答题思维科学答题、准确解题。文章将结合一些教学经验以及高考真题案例展开有关导数的综合应用的策略分析。

简介：摘 要：地理综合思维是地理学基本的思维方法。培养初中生地理综合思维，必须从他们的生活实际出发，学生通过亲身体验、观察和分析地理事物。本文提出一些具体可操作的办法，多途径开展地理综合实践活动，以期提高学生的综合思维能力。

简介：摘要：综合实践活动课是基于实践活动的课程，能让学生获得实践体验、实践经验和感性认识。学校开展综合实践活动课，能将学生从狭窄的学科视野中解放出来，通过系列的实践活动，将促使他们自觉关注生活，关注自然，并在不断亲历活动的过程中，加深对自身、对他人、对生活、对自然和对社会的认识。更重要的是，高中生在不断寻求科学方法解决问题的过程中，将变得更独立，更善于思考，人际交往能力、解决问题的能力及责任心都会随之增强。

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简介：　　摘 要 在当前的小学数学教学形势下，核心素养已经成为教育的主要发展方向，传统的教学理念已经逐渐被取代。而综合实踐活动是培养学生数学核心素养，提高学生综合能力的有效方式，因此老师在教学实践中，应该对综合实践活动给予足够重视。本文在小学数学核心素养下，较为详细的阐述和分析了引入综合实践活动，培养学生综合能力的有效对策。

简介：　　摘 要 在当前的小学数学教学形势下，核心素养已经成为教育的主要发展方向，传统的教学理念已经逐渐被取代。而综合实踐活动是培养学生数学核心素养，提高学生综合能力的有效方式，因此老师在教学实践中，应该对综合实践活动给予足够重视。本文在小学数学核心素养下，较为详细的阐述和分析了引入综合实践活动，培养学生综合能力的有效对策。

简介：摘要：小学的数学能够很好地锻炼小学生的逻辑思维，还影响着小学生的日常生活与智力的开发。在新教育改革不断发展和完善下，核心素养已经成为教育管理局重点关注的对象，可以有效的改变传统教学中所带来的弊端，可以最大程度地促进小学生综合能力的发展。所以教师在进行小学数学的教学时，应以培养小学生综合实践能力为主，理论知识为辅，下面我们将针对在小学数学中培养小学生综合实践能力的研究与讨论。

简介：摘要：随着素质教育的不断推进，综合性学习成了教育发展的新趋势，在培养核心素养的大目标下，美术作为提高学生综合素养的课程，受到了越来越多教师和家长的重视。然而，教学理念和教学方法都应随着教育事业的发展而改变。当前的小学美术教学，应当引导学生在综合美术活动中自主探究知识，激发探索的欲望，培养综合解决问题的能力。本文主要对小学美术综合探索领域的教学方法进行了探究。

简介：【摘要】小学阶段是学生的思想观念及行为习惯养成和发展的重要时期，在这一时期的教学活动中，培养学生的实践应用能力，促进学生综合素养的提升和发展是教师的重要任务之一。所以在综合实践课程的教学过程中，教师应当重视对学生实践能力的培养，并通过更加专业化综合化的评价体系从学生的自主学习能力、交流合作能力、实践创新能力、审美表现能力、学生分析总结能力、学生思辨能力等角度对其综合素质进行评价与检测，从而对学生的发展状况进行全方位了解，为制定符合学生水平的教学内容和形式，促进学生的健康和谐发展提供有力的保障。