简介：识记：财产继承有法定继承与遗嘱继承两种方式。理解：1、列举事实，表明公民的财产所有权受法律保护。2．列举事实，表明我国税收取之于民，用之于民。活动：收集消费者依法维护自身合法权益的事例，并交流体会。

简介：识记：财产继承有法定继承与遗嘱继承两种方式。理解：列举实例，说明公民的合法财产、消费者的合法权益、劳动者的合法权益受法律保护。列举实例，说明我国税收取之于民又用之于民，公民有依法纳税的义务。每个公民必须自觉履行法律规定的经济义务。活动：收集消费者依法维护自身合法权益的事例，并谈谈体会。

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简介：数学来源于生活．近年来，各地数学中考试卷中有不少与学生学习生活非常贴近的试题，其情景具体、生动，具有浓郁的时代气息．用这种活泼的呈现形式，不仅增加了试卷的亲和力，增强了试题的真实性和挑战性，使学生感知数学的魅力，而且倡导学生关注生活，学以致用．现列举2005年和圆有关中考题加以归类浅析，希望对同学们有所启发．

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简介：同是一溪中的水．可是有的人用金杯盛它。有的人却用泥制的土杯饮用；那些既无金杯又无土杯的人就只好用手捧着喝了。

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简介：案例:本期我校小学六年级数学阶段性检测中,为学生提供了这样的素材:“2002年秋季全国糖酒会于10月20日在长沙落幕,来自全国各省、市、自治区,港、澳、台地区以及美、英、

简介：把一页页日记放在思维隧道里去排列组合，然后再进行演绎、归纳，便可品味出生活的内涵和外延……

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简介：<正>生活,是通向泰山极顶的山道,只有经过三个“十八盘”,跨越六千二百九十三个石阶,才能领略那“一览众山小”的壮伟。有志的人,牙一咬,上去了,饱餐秀色,其妙无穷;无志的人,劲一松,退下了,空留一腔的悔恨。甘美的蜂蜜,是蜂儿飞万里路,采万朵花,用辛勤酿制而成的。甜蜜的生活,是人们付出了诚实劳动和精心的耕耘而换来的。没有创造的生活,不能算生活,只能叫活着。生活,应该是王羲之洗笔的墨池,陈景润麻袋里的手稿,栾菊杰手中的利剑,马克思在伦敦博物院图书馆留下的宝贵足迹。

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简介：学习，是我们生活的主旋律，每天上学下学，每天上课下课。看似单调的生活，每天却演绎着各种各样的事情，各种各样的心情。让我们仔细体味学习的快乐与迷茫……

简介：有人说生活着是幸福的，因为有那么多快乐和欢笑；又有人说生活着是苦恼的，因为有太多的挫折和困惑。

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简介：一场大雨引起了泥石流，一处山梁上，大片的绿色都被冲刷走了。

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简介：<正>(一)一场大雨引起了泥石流,一处山梁上,大片的绿色都被冲刷走了。一朵暗紫的花,侥幸存在了下来。那朵花真小啊,绽放在同样小小的一枝茎蔓上,被一丝细如纤发的根须牵系在地表上,随时都可能被一阵风刮跑。雨后的第二天上午,一个小女孩

简介：生活是什么?是欢笑，是泪水，是美妙的花，是苦涩的酒，是轻松的不能再轻松的甜歌，是沉重的不能再沉重的压抑……