简介：摘要：《经济政治与社会》一直是中职院校的教学重点，很多中职院校通过《经济政治与社会》的教学，引导学生思想以及政治素质的发展，帮助其树立正确的价值观念，是德育教育的重要内容，然而，受到传统教学方式的影响，大部分教师依旧选择“填鸭式”或“满堂灌”的教学方法，导致学生失去学习兴趣，甚至有些学生会产生厌学心理，为了提高教学效率，教师应当准确对待教学问题，采取科学有效的教学措施改变当前现状，提高《经济政治与社会》对学生的正确引导。 关键词：中职；教学现状；对策 前言：

简介：摘要社会主义核心价值观作为意识形态，属于文化范畴。一定的文化由一定的经济、政治所决定，又反作用于一定的经济、政治。因此，社会主义核心价值观对于政治存在较大影响，发挥社会主义核心价值观的政治功能，能够实现一定的政治目标。文章将对社会主义核心价值观的政治功能进行一定探究，主要从凝聚全国各族人民团结奋进、引领中华民族走向伟大复兴和推动全面深化改革进行三个方面进行探究。

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简介：摘要本文通过论述高中政治课堂教学与信息化手段结合存在的问题、产生问题的原因，以及解决问题的途径，以期对广大高中政治教师的课堂教学提供借鉴。

简介：高职院校的师生关系是高校教育教学过程中最基本的人际关系,有着独特的特点,对于学生的健康发展有着极其重要的作用,同时也受到诸多因素的影响。本文从社会学视角分析高职院校师生关系对双方的作用,深入剖析师生关系的现实状况,力图从校园文化建设、提升教师职业素养、加强有效沟通、满足学生内心需求等方面给予建立和谐师生关系的优化策略。

简介：大数据通过对人的行为之间存在的关系来预测人未来可能发生的行为,而思想政治教育通过分析人的思想动机来预测人未来可能发生的行为。大数据只追问"是什么"而不问"为什么"的思维方式,虽然可以预测人的行为取向,但要从行为趋向中来推导出人的思想动机,则仍然需要运用因果关系。因此,思想政治教育运用大数据可以预测人的行为趋向,但难以运用相关关系来准确预测人的思想动机。

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简介：摘要：高中政治学科课程主要是把学习内容与社会实践相结合，课堂教学内容与社会实践怎么才能有效地衔接在一起呢，这就是高中政治学科需要解决的问题。对此，本文基于核心素养对高中政治学科更好地开展社会实践活动进行研讨，提到关于社会实践活动要以学生为主，通过开展丰富多彩的课外活动、活动设计、情境教学，能提升学生的核心素养实践学习的能力，更好地发挥思想政治教学在高中阶段对学生起到非常重要的作用。

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简介：政治社会化与大学生党员理想信念教育紧密相连、不可分割。政治社会化是大学生党员理想信念教育的重要途径,理想信念教育是政治社会化的灵魂和核心。从政治社会化视野看,大学生党员理想信念教育的传播机制、内化机制、外化机制、目标机制分别是丰富的政治知识、积极的政治情感、有效的政治参与和坚定的政治信仰。通过建构、认同、践行,大学生党员理想信念教育的路径选择更加丰富、有效。

简介：尽管跨太平洋伙伴关系协定(TPP)的兑现因美国政府换届和日本重整旗鼓而出现变局,但TPP协定的主旨却被所谓的"全面且进步的跨太平洋伙伴关系协定"(CPTPP)所继承。TPP范式的新型经贸协议,不仅会促进经贸发展和区域一体化,还将使现行国际分工固化,使区域优势国家在稳固优势地位的同时,合法干涉其他成员国内政,主导区域整体发展,造成"由区域优势国家主导的深度一体化"的政治和经济后果。为此,中国不但要稳固自身发展,还应谨慎应对类似协议的扩散。

简介：摘要随着社会的不断发展，以及社会主义核心理念的不断普及，在当前的社会中，落实社会主义核心价值观是社会发展的一个重要任务。在高中阶段，由于高中生是我国的主要发展力量，并且自身还没有形成较为稳定的思想意识，所以对其进行主义价值观的灌输具有一定的现实意义。通过政治教育，学生们不仅能够加强自身的学习效果，同时也能够促进自身的健康发展。基于此，本文将对如何在高中政治教学中开展社会主义核心价值观教育进行分析。

简介：摘要在新时期的高中政治教育环境下，教师需要转变教学理念，摒弃传统应试思想，重点培养学生的社会责任感，让学生形成强烈的政治意识，并且积极地参与到社会建设活动当中。鉴于此，本文主要围绕高中政治教学领域，教师如何培养学生的社会责任感展开有效分析。

简介：摘要列夫·托尔斯泰曾指出“有了责任感，生活就有了真正的涵义和灵魂。”可见，责任感的培养是对学生灵魂的塑造，是关乎学生做人、立身的根本。针对当前中学生责任感不强的状况，作为政治教师，要从自己工作的实际情况和细微处入手，充分利用学科的特点和优势，在教学中渗透责任感教育内容，将学生培养成勇于承担责任、具有健全人格的高素质人才。

简介：摘要：党的十九大提出了“习近平新时代中国特色社会主义思想”并以此为主导框架具体布置了“八个明确”，此项举措为我国深入贯彻中国特色社会主义建设、中华民族伟大复兴以及经济结构巩固提供了坚实的战略指导与理论基础。本文联系两会中提出的四个核心降税减负举措，结合“习近平新时代中国特色社会主义思想”提出了些许看法。

简介：摘要“社会存在”与“社会意识”的辩证关系是马哲学唯物史观中的重要观点，是教学中的难点。本文尝试在常规的设计中对“教学手段”和“教学环节”寻求突破，以“点对点”的方式有针对地引入相关视频，遵循“真实性”、“拓展性”、“思辨性”、“现实性”的视频选择原则，为学习者提供辅助。

简介：政治认同关乎国运兴衰,关乎政治安全,关乎民族精神的独立性,是高中思想政治学科核心素养的首要方面。我国公民的政治认同,就是拥护中国共产党的领导,坚持和发展中国特色社会主义,认同中华人民共和国、中华民族、中华文化,弘扬和践行社会主义核心价值观。政治认同是青少年创造幸福生活的精神支柱、价值追求和道德准则。青少年只有培育政治认同素养,才能牢固树立中国特色社会主义理想信念,成为实现社会主义现代化强国目标的合格建设者和可靠接班人。

简介：摘要本文从价值和价值观、核心价值观、社会主义核心价值观、社会主义核心价值观的内容结构等四个方面解读学生的政治认同，以此来帮助学生加强对社会主义核心价值观的理解，最后达到增强学生政治认同的有效性。

简介：【摘要】笔者认为想要在高中政治阶段培育和践行社会主义核心价值观，那么首先需要通过科学的设置与规划教学目标，将社会主义核心价值观的教学任务融入其中并贯穿整个教学过程，其次需要结合教材内容进行培育和践行，最后则需要通过多种多样的教学方法投放引发学生的兴趣。

简介：摘要高中政治无疑是文科教学中重要的组成部分，在高考中占据了不小的比分。但是，政治课程由于其理论性内容较多，哲学性较强，课堂教学方式较为枯燥。因此，在学习过程中，学生往往只是机械地进行死记硬背，学生对政治内容的理解也停留在表面层次，考试的分数往往无法得到有效提升。本文主要对于当前时政内容应用政治课堂的形式进行了探讨，希望能够给实际教学带来一定帮助。