简介：

简介：有一年夏天的下午，我一连在山上割了几小时柴草，最后决定坐下来弄点吃的。我坐在一根圆木上，拿出一块三明治，眺望那美丽的山野和清澈的湖水。

简介：生命是寂静夜幕下划过的一颗流星；生命是蜿蜒在高山，跌落在深谷，奔流在原野，最后消失在大海的小溪；生命是千百年来碾出的小路，风天起沙砾，雪天结冰霜，高山也崎岖，莽林也穿越，宽宽窄窄，坎坎坷坷。

简介：

简介：生命的历险在于学习。生命的目标任于成长。生命的本质在于改变。

简介：我爱茑萝。在寂寞的，了它。想起了它，春天就在眼前，没有花草的冬目里，我想起我就觉得温暖和快乐，像是太阳也变得更亮更热了。

简介：你看出了一条狗的寒冷，给它垫上温暖的棉絮，它躲在棉絮里以后会久久地看着你。它不能说话，只能用这种方式表达它的感激。

简介：“提出一个问题比解决一个问题更重要”。在小学语文教学中，教会学生质疑，让学生敢问，会问，有理有据、有胆有力地问，并在一个个问题的提出与解决中将学习由肤浅引向深入，这是“生命课堂”应有的追求和张力，也是语文课堂教学中彰显学生主体地位、还原课堂“本色”的应有之拳和有效策略。

简介：生命现象是一个很奇特深奥的现象，闲来披阅报章杂志．常常读到一些感叹生命坚韧的篇章。例如在接近沸点的温泉里，也有生物在活动，深深的大洋底层，有水生动物在繁殖，零度下的冰水中．也有不少的水族等就是。

简介：摘要创业教育从广义上讲是培养具有开创性的个人，从狭义上讲主要是培养学生创业的能力，实现自己的梦想。随着创业教育在中职学校逐步展开与深入，其对于学生的就业与职业发展都将产生积极的意义，本文从一个教育者的视角阐述了在职业学校中如何开展创业教育并提出应注意的相关问题。

简介：生命，对每个人而言只有一次。我们无法把握它以何种方式降临在哪个地方，也无法完全扼住命运的喉咙，控制它的运行轨迹。它的神秘和唯一，值得我们敬畏。面对生命成长中的不确定，我们要勇于接受，担当，抗争，创造，并在这一过程中升华自己生命的质量，让人生不虚此行。

简介：摘要师生言语生命的枯萎，导致学生毫无生气。根据《小学语文新课程标准》的建议，应让学生写自己想说的话，乐于书面表达，愿意将自己的习作与他人分享，懂得写作是为了自我表达和与人交流。于是，笔者实施了心灵独白式生命化习作和以说促写式生活化习作策略，使言语生命意识得到养护，言语表现获得自我实现，促进了每一个生命体的最大发展。

简介：果果：校园的歌,浅吟低唱,婉转悠扬;达达：校园的诗,幽远纯净,淡雅清香;果果：校园的景,洗去铅华,留下清新……达达：每个星期,相同的时间,同样的精彩。果果：大家好,现在是＂泽小之声＂广播节目,我是主持人果果。达达：我是主持人达达。合：感谢大家收听!果果：达达,达达,不好了,不好了!达达：我哪里不好了？我哪里不好了？你给我解释一下。果果：啊!不是说你不好,是我同桌小C今天又没来上学。

简介：很久没写东西了，因为总想多照顾妻子和女儿，于是只能不停地操持家务，同时还要忙于工作应酬，所以身心极度疲惫。几次要彻底放弃写作，以换来我的足够睡眠。

简介：安静与流动的生命之河奉献给我们希望和浅唱无论何时生活是多么艰辛也会有一丝拼搏后的安详。

简介：白羽和萧萧家的红薯地隔着一条小河。秋天，是红薯收获的季节，也是白羽最期待的季节。这和红薯无关，和萧萧有关。

简介：小河马很爱睡懒觉,一觉通常要睡到中午十二点。它总是因睡懒觉而迟到。老师和家长都伤透了脑筋。这天,小河马再次起晚了,它来到马路边,看准机会,从两辆车之间窜了过去。后面那辆车的司机冷不防看见小河马窜过去,吓出了一身冷汗,急忙踩了刹车,这才没有出事。司机生气地冲小河马喊了一句:'下次注意点,不要再这样了.'小河马根本没有听进去,只是得意地想:哼,我运气真好,我以后还这样干。小河马再次睡懒觉睡过了头。为了赶时间,它在汽车之间窜来窜去,使数十辆汽车相撞,全市交通堵塞,交通警察与特警全部出动,这才疏导好了交通秩序。

简介：生命如同甜甜圈。刚出炉时味道新鲜可口，但过一段时间后，便生硬难吃；其中间的圈洞意味着生命神秘的一面，但若欠缺这神秘的圈洞，甜甜圈就不成为甜甜圈了。

简介：孤独是生命的一次蜕变,差别是昨天、今天、明天。——题记人生会经历许多蜕变,从幼稚到成熟是一种蜕变,从叛逆到认真是一种蜕变,从内向到开朗是一种蜕变……而孤独也是一种蜕变。我与好友在枯叶纷飞的秋天,默默地分开。曾经一起欢笑的我们因为彼此的误解,各奔东西。整天趴在桌上与课本和作业打交道,烦恼、疲倦,却无人和我共同分担。我从此开始了一个人的校园生活。在孤独的日子里,我总喜欢远离人群,躺在草坪上,看着蓝天,看那白云缓缓地流动,看天空从蔚蓝到漆黑的变幻;有时也喜欢抱着双腿,

简介：公英,这是我最喜欢的植物。每当春姑娘的脚步来到我们身边时,蒲公英就伸出它锯齿状的叶子,绿绿的,趴在地面上生长着。叶子中央抽出一根葶,上面开着艳丽的黄花,花瓣慢慢凋谢后,留下一个小圆苞,是白色的、圆圆的、蓬蓬的、绒绒的小球,我对着小绒球轻轻地一吹,一个个“小伞兵”就出发了,随风飘荡,风去了哪里,它就落在哪里。这一个个“小伞兵”就是蒲公英的种子,落在哪里就在哪里生根发芽。