简介：本文阐述了创造性阅读的重要性，并对其进行了理论性探讨。创造性阅读是提高阅读教学质量，在阅读教学中体现“以学生发展为本”教育理念的一个极其有效的途径。

简介：随着科学技术与服务体育的进步与完善,国际体育学术交流日益加强,国际体育学术活动日趋频繁.本文指出未来高校体育教育发展的特点,总结高校体育发展的历程,分析了高校体育教育的整体战略思想,结合高校体育的特点,提出切实可行的建议.

简介：议论义曾经被称为“论说文”．因为在许多议论文中．往往有很重的说明的成分．有些解说事理的说明文与议论文很难区分。但是．从写作目的以及主要的表达方式来看．说明文和议论义的区别还是很明显的。说明文要说明的是事物本身的性质、特点和已经得到确认的公理等．目的是使人明白道理．获得知识。

简介：“东海西海，心理攸同；南学北学，道术未裂”，人类在文学研究中，会遇到很多共同问题，仅用单一的民族文化视野来考察本国文学是难以洞察文学的本质的。本论文运用比较诗学的方法从文本观、语言观、批评方法三个方面来探讨《文心雕龙》的“新批评”理论性质。

简介：摘要：重点抓好“四史”教育的理论性学习，是高职思政课守正创新的助推器。深入挖掘和利用“四史”资源，突出理论学习的政治性、思想性、创新性和针对性，有利于坚持和发扬高职思政课建设的优秀传统。“四史”教育融入高职院校思政课，在教学内容上需体现高职学段规律特点，突出高职学段教学的理论精粹，立足“四史”形成理论学习新要点，注重不同课程间“四史”理论学习的衔接、互补和融合，避免不同的高职思政课之间“四史”相互重复与冲突。

简介：摘要：高中思想政治课的重要性毋庸置疑，是新课改要求下的德育开展最佳方式，能为学生的健康成长打造根基。实践是不可缺少的课程组成部分，实践既能提高学生的能力，也能深化理论知识的理解，从而达到满足社会发展需求的目的。目前高中思想政治课教学中存在一定的缺陷，理论和实践契合度低，制约着教学效率。本文对高中思想政治课教学现状进行了分析，并基于此提出了实际的教学策略，以促进理论性和实践性的统一。

简介：文章认为高等师范院校的写作教学应该有理论性、学术性、实践性、师范性.理论性要求讲清写作的本质、原理,揭示出写作的规律,并对写作现象、写作技巧给予合理的解释,使学生对写作有深层的认识.学术性要求在写作教学中随时向学生介绍写作学科的研究现状及动态,启发学生对写作理论问题进行深入思考并提出自己的看法,培养学生的科研意识.实践性要求在讲授理论知识的同时,进行科学的写作训练,使学生联系实际,联系生活,面向社会,积极参与社会文事活动,学有所能.师范性要求写作教学始终不离培养中学教师为中学写作教学服务这个目标.使学生成为懂写作教学理论、会师范写作体式的合格教师.高等师范写作教学的这四点要求应通过系统的阐述、适当的介绍、科学的训练、直观的示范及切实的指导来实现.

简介：摘要：习近平总书记在思想政治教师座谈会上提出了“八个相统一”，其中坚持“理论性和实践性相互统一”与《普通高中思想政治课程标准（2017年版）》中提供的议题式教学相互呼应。本文围绕成都七中的一节议题式教学课，以核心素养中的政治认同、科学精神和政治情感为纲，探讨如何在“理论性与实践性相统一”中培育学科素养。

简介：

简介：摘要：新时代思政课的办学方向，要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实立德树人的根本任务，而道德与法治教育课要注重提升思政教育工作的质量和水平，坚持理论教学和社会实践相统一。而道德与法治理论课教师要在教师讲、学生讲、组织看、学生践等五个方面突出理论性和实践性相统一，落实铸魂育人、立德树人的根本任务，培养德智体美劳全面发展的，具有爱国情、强国志、报国行的社会主义建设者和接班人。

简介：摘要：初中阶段所接触到的《道德与法治》课不再是简单的以培养学生的好习惯和正确的三观为主，而是更加注重学生思想道德的培养，将教学的重点放在了“法治”这两个字上。我们生活在法治社会，一些法律法规、我国的政治结构组成都是学生必须要了解的。而这一部分的内容相对而言比较晦涩难懂，容易将概念混淆，我们所学的知识也是日常生活中经常会用到，学生即使对知识有了一定的了解，也很难应用。基于这种情况，我们需要将《道德与法治》这门课的理论性知识与实践相结合，在实践中更好的“触摸”用法，加深对于知识的理解。因此，我们教师在教学过程中，可以充分的构建理论性与实践性相统一的活动型课堂，帮助学生提高能力，培养核心素养。

简介：摘要：初中化学理论知识，多指化学基本概念和基本原理，是学生学习化学的基础。而思维导图具有较强逻辑性、条理性，应用在化学理论教学中有助于培养学生的思维深刻性、创造性和发散性。本文提出了思维导图在初中化学理论性知识教学中的应用策略，以期提高学生解决问题的实际能力。

简介：摘要：坚持理论性和实践性相统一是新时期上好思政课的发展趋势和必然要求。思想政治课的教学既要凸显其学科理论性，以其强大的理论基础去引导青年学生理解和掌握理论知识的本质与核心，又要注重探索思政课的实践性，引导和鼓励中学生走向社会，深入基层，来加强自身对思政课的理解和学习，提高整体学习效果。

简介：摘要：一方面，新课标催生科学合理的教学目标、系统全面的教材编排、多元高效的教学模式，有助于形成民主和谐的师生关系；另一方面，初中思政课课程改革也面临着新困惑与新问题，加重了师生教与学的负担。基于此，推动新课标在初中思政课教学中的有效落实，已成为教育者研究的重要课题。基于此，以下对论如何在班主任工作中落实思政课的理论性和实践性相统一原理进行了探讨，以供参考。

简介：论马克思主义哲学方法论的研究对象和理论性质倪志安建立马克思主义哲学方法论学科体系，需要解决一系列的相关理论问题，诸如马克思主义哲学世界观和方法论的关系，马克思主义哲学方法论与西方哲学方法论、具体科学方法论的关系等等。本文侧重讨论它的研究对象和理论性质...

简介：马克思对黑格尔哲学绝对方法的批评是一种哲学意义上的悖论.马克思不赞同黑格尔脱离现实生活的唯心论的'运动的抽象',但并不反对哲学本体论上的辩证方法的'抽象'.马克思哲学反对在每个时代中寻找某种范畴,但又确认范畴在形成理论科学中的重要作用.马克思哲学的理论立场,既是生活的、历史的,又是抽象的和超验的.

简介：

简介：摘 要：爱国主义教育是一个熟知、永恒的话题，不同阶段的思政课教育都以爱国主义作为一条重要线索开展教学，旨在培养学生的爱国情怀。但是，如何避免重复性、避免表象性，以真正达到教育的效果，提升思政课实效性值得探讨。本文根据不同学段学生的认知特点，着重从大学思政课的特点：解决熟知而非真知的内容作为切入点，旨在提升学生爱国情怀的基础上，加深对于新时代下爱国之理的理解，做到思政课的政治性与学理性相统一，进而指导自身的理性爱国行为，促进知行合一。

简介：关怀伦理学兴起于20世纪80年代的美国，内尔·诺丁斯是关怀伦理学最重要的学者。她主张将关怀伦理学运用于公共领域，这方面的代表作是《始于家庭：关怀与社会政策》。本文主要就这部著作对诺丁斯公共领域的关怀理论进行解读。

简介：诗味是中国诗歌美学中的一个极其重要的范畴，它的产生与发展，以中国发达的饮食文化为客观基础，以中国古人独特的直觉感悟式思维方式为主观条件，本文从比较当中对诗味的民族性进行分析。