简介:摘要要提高英语课堂教学的效率,就要把英语教学生活化,把教学情境还原为生活情境;教师就要尽可能多地为学生提供或挖掘生活化的语言材料和语境,将学生的生活经历与学习活动联系起来,给学生生活与学习是一体的感觉。这样就能激发学生学习的内在动机,从而把注意力集中在语言的运用上,达到交际的目的。
简介:摘要小学阶段是培养孩子学习兴趣,养成学习习惯的重要阶段,随着新课程的改革,素质教育背景下小学语文课程的教学也有着更多的要求。如何提升小学语文课堂教学的有效性,是提升小学教育改革中急需解决的问题,本文对此进行研究。
简介:摘要《语文课程标准》指出“阅读教学的过程,是每个学生潜心读书,获得个人体验和独特感受的过程,是学生、教师、文本对话,思维碰撞情感交流的过程。”因此,在阅读教学中,教师应把学习的主动权交给学生,注重启发诱导,让教的过程变为学生探索发现的过程,使学生成为学习的主人,变被动式接受为主动式探求,最终达到“自奋其力,自致自知”之境。
简介:摘要幼儿园时期,是幼儿语言发展的关键时期。其中幼儿园的语言环境便是幼儿语言萌芽形成的关键,这是因为幼儿可以在这个语言环境里获得更多的语言知识和表达技巧。因此,幼儿园的语言环境的优劣,对幼儿语言的发展产生着不同的作用。本文主要针对幼儿语言环境对幼儿语言发展的影响进行分析,并提出如何营造良好的语言环境促进幼儿语言发展的建议。