简介：研学旅行课程资源建设要结合学生身心特点、接受能力和实际需要，注重系统性、知识性、科学性和趣味性；要因地制宜，呈现地域特色，引导学生走出校园，

简介：日前,上海发布了《现代职业教育体系建设规划（2015-2030年）》,从布局结构和体系框架两个方面对上海现代职业教育体系建设进行了规划设计.2015年12月28日,上海市教育委员会、上海市人力资源和社会保障局、上海市发展和改革委员会、上海市财政局、上海市经济和信息化委员会组织编制了《上海现代职业教育体系建设规划（2015-2030年）》.提出了上海现代职业教育的总体目标为牢固确立职业教育在国民教育体系和人力资源开发中的重要位置,

简介：实践教学体系的构建与有效运行在应用型人才培养中处于核心地位.石家庄学院市场营销专业的人才培养方案,根据职业能力要求设计相应实践环节,并且将实践教学内容与专业理论核心课程紧密结合,创造性地建立起“递进式四阶段”实践教学体系,在明晰教学目标的前提下,完善了实践教学内容,健全了实践教学环节保障措施,丰富了实践教学形式,改进了实践教学的评价方法.

简介：中日韩三国的终身教育体系建设处在不同的发展阶段。日本作为世界上最早着手构建终身教育体系的国家,已经完成由社会教育体系向终身学习体系的转型,目前处于调整和变化中。韩国在终身教育法的推动下,形成了独特的终身教育推进体制和治理体系。与日本、韩国相比,我国在终身教育法制保障、基础设施和基本制度建设方面严重滞后,建立和完善终身教育体系的任务依然任重道远。日本注重公民馆、图书馆和博物馆等非学校型终身学习设施建设的做法,以及韩国在终身教育制度和支援体系方面的建设经验,值得我国借鉴。

简介：近年来，学术英语课程受到国内外语界的广泛关注，很多专家纷纷提出学术英语应成为大学英语后续课程；甚至有专家认为学术英语必将成为大学英语的主体。本文从学术英语的定义及内涵着手，分析了我国部分高校学术英语教学现状及通用英语和学术英语之争，认为学术英语，尤其是通用学术英语，应按照需求理论成为大学英语教学的一个有机组成部分；有条件的高校还应开设反映本校专业特色的专用学术英语课程。

简介：概述大学英语网络在线课程的特点,分析网络在线教学方式的优点及目前大学英语网络在线课程存在的问题。从优化课堂结构、完善网络在线课程的建设制度、确立“以学生为本”的网络在线课程建设理念等三个方面提出相应的课程建设措施。认为要构建良好的大学英语网络教学氛围,教师应积极学习,提高自身素质,同时结合学生的身心发展特点合理安排教学内容。

简介：广东开放大学挂牌成立后，体系建设取得了很大成就，但仍有不少问题值得研究。开放大学体系是由开放大学系统和行业（专业）学院组成，体系建设就是稳固、做大、做强开放大学系统，拓宽、做精、做特行业（专业）学院。当前体系建设面临外部竞争激烈和内部问题复杂的形势。体系建设内容应包括组织框架、准入标准、技术平台、学校文化和运行机制；措施是认清体系建设的重要性，处理好六对关系，加强沟通协调，强化优质服务。

简介：目前我们学前教育专业体系尚不完善，事业发展的新形势对学前教育专业建设提出了新要求。如何建设符合时代要求的学前教育专业体系？从专业建设的角度讲，要坚持以《专业标准》为指引，树立专业理念、建构目标体系。特别是要重视课程建设，加强顶层设计；精心组织教材的校本化改造；重视实践体系的建设，关注实践环节在实现目标过程中的作用；科学设计培养方案，切实落实培养方案；把教师队伍建设作为专业建设的核心工作。

简介：摘要创业教育在职业院校中已普遍开展，构建职业院校课程体系，要明确创业教育的目标，分析研究现阶段创业课程面临的具体问题，从需求出发，构建面向社会、面向市场的创业型人才，合理设置创业的各类课程，确保课程体系的实用性，提高人才培养质量。

简介：2013年,党的十八届三中全会提出了＂完善和发展中国特色社会主义制度,推进国家治理体系和治理能力现代化＂的总目标。教育部针对长期以来教育领域存在的诸如教育活力缺乏、教育与经济社会发展联系不紧密等重点难点问题,提出了＂深化教育领域综合改革,加快推进教育治理体系和治理能力现代化＂的改革主题,并明确了改革的重点任务。教育治理就是要以转变政府职能为突破口,推进教育管办评分离,形成政府宏观管理、学校自主办学、

简介：2016年9月23日是个值得庆祝和纪念的日子,乌鲁木齐市教育局在乌鲁木齐市青少年综合实践教育中心主教学楼'践新楼'前为其举行了揭牌仪式.这是我市青少年校外教育发展的一个重要里程碑,标志着我市校外教育进入了阵地化、规范化、规模化的发展时期,为我市学校素质教育实践活动提供了强大支持和有效平台.

简介：知识创新体系是创新型国家建设的重要基础.我国科教融合知识创新体系建设已经取得了基本成效：一批研究型大学逐步显现,知识创新试点工程成果丰硕,知识创新的产出能力显著提升,科研院所与高校间的机构联合取得一定进展.但是,仍存在顶层设计偏向、结构失调、功能缺失、投入与效率不足等四个方面的问题.建议通过整合政策资源、完善决策机制,适当调整省级教育主管部门职责,对高等学校和科研院所进行分类指导,建立合理的科教融合评价机制和科教结合的机构内部管理体制,建立竞争与稳定支持二元统一的科教资源配置制度等策略,加快推进我国科教深度融合知识创新体系建设.

简介：贵阳城镇体系在构建过程中,为了强化贵阳中心地的辐射力,需要形成“贵阳市—遵义市”城镇链,并在此基础上形成广域贵阳城镇体系。依托贵阳主城区,将“6区＋1市＋3县”的城镇体系格局扩展为“6区＋2市＋6县”为基础的“C”形城市体系。在“贵阳市—遵义市”方向上形成“宝塔形”城镇体系。遵义市已经进行了行政区划调整,新的行政区划使得遵义市通过播州区强化了向南的发展速度。在“贵阳市——遵义市”城镇带构建过程中要通过“四节点＋两纵链＋四横链”方式得以实现。“四节点”是城镇链主链上依托乡镇中心地形成的四个节点城镇团;“两纵链”是主链东西两侧的辅链;“四横链”是通过四个节点城镇团向东西方向扩展的四条城镇链。

简介：当前我国职业院校教师专业能力不高、人事制度建设滞缓、培养培训体系失衡等一系列问题制约着我国职业教育的持续推进，师资建设水平还不能适应现代职教体系的要求。鉴于此，要创新师资培养模式，优化职校师资队伍结构，构建师资建设的质量标准体系，深化人事制度改革，为培养高素质技术技能型人才打下坚实的基础。

简介：在对湖南商务职业技术学院农产品流通专业群建设的背景、内容及主要效果进行分析的基础上，总结了专业群建设的本质与意义，要求专业群的组建必须注重专业间的相关性，建设专、业群课程体系时一定要突出共享专业课程建设，进行信息化教学资源建设与使用时一定要充分考虑教师的利益需求，要为专业群课程体系建设提供良好的组织保证，加强对专业群课程体系建设的资金支持与管理等五方面经验。

简介：高职院校科研档案管理水平的提高,是提升高职院校科研能力的关键,是提高人才培养质量和社会影响力的重要着力点。以科研档案管理创新为突破口,高职院校科研管理工作要加强社会服务能力建设、培养区域经济发展所需人才、拓宽社会服务领域、面向行业企业开展技术服务,以推动我国高职教育的可持续发展。因此,协同创新理念下高职院校科研档案管理体系建设是十分必要的。

简介：“双师双能”是高职教育对教师职业能力提出的从人员构成到人员素质、从专业知识到技术实践的双向度发展要求。随着当前高职师资引进与培养劣势的逐渐凸显,亟待高职院校进行师资建设体系的整体改革,把选择和培育师资的空间扩展到校外,借助企业行业等社会力量,以构建深度合作的校企共同体为实现基础,以教育型企业牵头承担师资培训为支撑条件,以跨领域人才引进和完善评价激励制度为基本保障,以双岗双职、平台构建为协同方式,合理整合高职“双师双能”师资职业能力培养的多元因素和运行方式,实现高职师资的跨界共育。

简介：美国将教师职业道德的培养置于教师专业发展的背景中,通过政府的政策保障、专业机构的认证保障和教师教育机构的专业保障,形成“三位一体”的综合保障体系.在我国大力加强教师职业道德建设过程中,有必要积极借鉴美国教师职业道德保障体系建设的成功经验,将教师职业道德建设纳入教师专业发展体系中,通过调动政府、专业组织和教师教育机构的积极性以进步一完善教师评价制度,实现教师职业道德的全面提升.

简介：本文提出高校应树立＂以学生为中心＂的本科教育质量内部保障理念,以此关照现有的高校内部质量保障实践,论述通过建立校级宏观协调的专职质量保障机构、加强学习指导与服务、构建良好的学习评价与反馈机制、建设以学生为中心和质量至上的校园文化等措施来实现。

简介：内部质量保证体系能否实施有效诊改，诊改平台建设十分关键。在常州信息职业学院内部质量保证体系诊改平台建设实践基础上，从诊改实施中的困境、诊改平台的建设理念、诊改数据的梳理、诊改平台的开发等视角，提出了“诊断点因子化、因子数据化、数据标准化”的三个步骤梳理诊改数据；“线上诊断与线下诊断并行、状态数据与诊改数据并轨、过程诊断与结果诊断并用”以收集和开发数据；模型化挖掘数据，具象化呈现数据等平台建设的经验与思考。