简介：作为中国哲学史上一个杰出的天才，庄子不仅创造了很多迷离惝恍的寓言形象，也创造了很多不合于世俗审美标准的畸人形象，仅《德充符》篇就有六位之多。通过对《德充符》篇这些畸人形象之考释，可以更深入解读庄子的思想及心灵世界。庄子笔下的畸人形象乃是战国之世社会的真实写照，隐含着庄子对于时代无奈的不满和控诉；另一方面，庄子通过有意挑战以儒家为代表的世俗观念，开创了一种不同于世俗甚或超越世俗的审美眼光。

简介：作为中国文学史上一个杰出的天才,庄子不仅创造了很多迷离惝恍的寓言形象,也创造了很多不合于世俗审美标准的畸人形象,以《德充符》篇最为突出。通过对这些畸人形象的分析,可以更深入解读庄子的思想。庄子笔下的畸人形象是战国之世社会的真实写照,隐含着庄子对于时代无奈的不满和控诉。同时,畸人形象以其特立独行的存在,在中国文学史上成为一道绚丽的风景,对后世影响极为深刻。

简介：《庄子》所涉及的“务”字,就其基本字义而言,可以分为两类:其一,名词词性,指与人有着紧密关联的世俗之事;其二,动词词性,“务,趣也”,也即“致力”“追求”之义。除了基本字义,“务”字还有着含混难解的一面,而特别体现于应如何诠释《德充符第五》“知务”涵义一事上。“知务”一词,深深刻上了道家思想的印痕,体现出道家的名实观,表现为道家式的善意规诫,即,人应有自知之明而不好高骛远,宜重其“实”而轻其“名”。

简介：

简介：恐龙噜噜要去海边玩，妈妈在他的手心，轻轻地点了五下，噜噜高高兴兴地出门了！

简介：在我的钱夹里一直保存着一张两美元的钞票，那是我六岁时妈妈给的。我不迷信，但无论走到哪罩，我都随身带着那张钞票。妈妈把它给我，是希望我能好运常在。

简介：玺、符、节都是古代帝王的凭信之物,而用途不同。现略作解说。壹·玺玺是古代帝王的印信。《说文》:"玺,王者之印也。"但在秦以前,玺为印的通称,卿、大夫、士的印也称玺,皆可以金玉制作,玺纽皆可随其喜好而制成龙虎形;秦以后,则只有帝王之印才能

简介：“小星星，你给我下来，说好去看电影的呢。”一声怒吼打断了我的美梦，我顶着黑眼圈跟着她去了电影院。我的好闺蜜何依馨，呃，就是我旁边这—位，从电影院出来还意犹未尽地唠叨：“我觉得做个树懒也好，可以天天睡觉……”听来听去，我不由觉得若能变成树懒真好。

简介：前情回顾：为了逃离海盗猫的银爪号，大家想出了改变轮船航向，驶往“叹息岛”的方法。但这要通过磁铁改变轮船上的罗盘指针才能实现，上哪儿找磁铁呢？

简介：

简介：贪吃国王成“蓝牙”蓝牙设备可是时尚达人们经常用到的，什么蓝牙耳机、蓝牙鼠标、蓝牙键盘、蓝牙打印机。蓝牙其实就是一种支持设备短距离通信的无线电技术，是一种无线个人局域网。蓝牙的符号就像条张大嘴巴的鱼，它的来历要从“蓝牙”这个名字的由来说起。

简介：为嫁入豪门,忍痛抛弃儿子;雇凶手杀夫,企图独吞家产。某大城市一座地下通道里,来了一名50多岁的乞丐。他一整天没吃东西了,饿得前胸贴后背,后来一位好心的小姐扔给他一块面包,他喜不自禁,没想到刚吃一口,不知从哪儿蹿出一条野狗,从他嘴边抢走面包就跑。

简介：一个人的知识会随着社会的变化以每年7％-9％的比例流失或淘汰．一个人在学校里学到的知识只占人生知识结构的5％，且理论和实践总是会有一定的差距，如何将基础知识转化为效益？很大程度上靠实践并且不断地自我充电。社会以十倍速在发展，如果你停下来。即你以十倍连落后于别人，就有被淘汰的危险。所以，职场人一定要学会自我充电。

简介：毛泽东盛赞恩师徐特立：“你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。”毛泽东对徐老的赞语已广泛深入人心，成为人们赞扬老师的常用口语。但毛泽东和恩师符定一的关系，却鲜为人知。

简介：演讲比赛即将开始，他辅导的一个学生急急忙忙跑过来说：“老师，您还是让我拿着稿子上去吧，我保证不看，可是，万一忘了词，我……我也好有个指望。再说，手里握着点东西。还显得自然。”他把两页白纸折成一个筒，对学生说：“拿着”。学生看了看，说：“这也不是稿子啊。”

简介：人们经常可以看到，在有的坦克两侧，加装了一层特殊的装甲板，看上去就像坦克穿上了“围裙”一样。其实这是坦克的“装甲裙板”，也叫“侧护板”，小朋友，你知道它的作用吗？

简介：八仙顺利过海，老龙王气愤不已．脸都变成“大冬瓜”了。不仅是自己的儿子三太子赔上了一条性命．就连已经到手的蓝采和的拍板也飞了。

简介：我的家乡在峨眉，那里有一条光彩夺目的河，叫符汶河。清清的河水静静地流淌，河面上摇荡的花影，好像一片片浮动的云霞。

简介：周六下午，小熊来到小猴家，发现小猴正坐在院子里玩游戏。小熊说：“小猴，能让我玩一会儿吗？”“可以，不过你得到那屋子里充一会儿才好玩。”小猴指着屋子说。小熊感到有些奇怪，但游戏太有趣了，来不及多问，就抓起游戏机向屋子里跑去。

简介：有一个曾做过教师的人说：教师这职业是少有的净土，如果能在光荣感之余再多点幸福感，是值得一直干下去的。说起来，教师这职业到底给了我们许多，比如一份可以矜持一些的心态，一种相对安定的生活，一个三餐准时的习惯……所以，那些多年不见的朋友听说我做了老师，往往都会问：你的薪水高吗?你的待遇不错吧?