简介:摘要:小学数学动手操作活动因受课堂教学的时间和空间的影响,有时缺乏有效性和自主性。那么如何提高学生动手操作有效性和自主性,积累丰富的活动经验,可以走出教室,走进社会和生活,开发教材以外动手操作活动资源,尊重学生认知发展规律,激发学生学习动力,进而提升学生核心素养,真正做到学科育人。
简介:【摘要】动态拓展作业的设计,应着眼于学生的可持续发展,它蕴含着丰富的教育因素,且有利于调动学生的积极性,力争让每个学生在适合自己的作业中取得成功,获得轻松、满足的心理体验。通过动态拓展作业与数学核心素养相结合,进一步彰显学生的个性,更好地为提升学生数学核心素养的发展服务。
简介:摘要课堂是教育教学的主阵地,在教与学双边参与的动态进程中,意味着更多的不确定性和生成性,因此,生成性是新课程教学的重要特征。文章通过案例从充分的预设、学生的质疑、课堂中突发的事件以及思维方法引导几个方面简单述说了教师开发利用课堂资源的策略。