简介：

简介：摘要：音乐治疗作为治疗教育中重要的组成部分，对于推动学生的健康成长，提高学生综合能力形成有着十分重要的作用。因此作为教师以及父母应当深入探究音乐治疗对于促进特殊儿童多元智能发展的作用，并且发现治疗过程中存在的一些问题，最终提高治疗教学的效果以及效率。本文就特殊教育中音乐治疗的干预作用展开探讨。

简介：摘要踝关节具有特殊的解剖结构，致使其在运动中非常容易受到损伤，急性的踝关节扭伤会导致疼痛、肿胀、运动功能障碍，不进行早期干预和治疗的话会造成慢性踝关节不稳，严重影响人们的运动质量。贴扎术是一种应用于肌肉骨骼系统的新型运动伤害处理方法，本文通过查阅相关文献，对贴扎应用于急性踝关节扭伤的干预效果进行综述。贴扎术能够明显改善患者的疼痛与肿胀，值得临床科研工作者深入研究。

简介：大学生亚健康的原因及表现随着现代生活节奏飞速地加快，物质水平也随之增长着，为了适应市场经济的逐步深入和社会转轨的需要，高等学校逐渐加大了改革力度。对于心理状态尚未稳定的大学生来说，科技的飞速发展，社会的激烈竞争，思想观念的撞击，日益加大的就业压力、经济压力，以及诸多方面的不确定因素，

简介：摘要：目的：分析儿童保健护理对儿童成长发育的干预作用。方法：选取2018年7月-2019年7月我园体检儿童200例，随机分为两组，各100例。对照组常规定期进行儿童体检，并给予健康指导；试验组增加儿童保健护理。比较两组干预效果。结果：试验组精细动作评分、适应性评分、语言功能评分均高于对照组，差异有统计学意义(P＜0.05)；试验组干预后身高高于对照组，差异有统计学意义(P＜0.05)；试验组儿童疾病发生率低于对照组，差异有统计学意义(P＜0.05)。结论：儿童保健在儿童成长发育中的应用效果确切，可有效促进儿童生长发育，并减少儿童疾病的发生。

简介：摘要：文章以小学生群体为研究对象，在介绍体育游戏的含义、特征和类别的基础上，围绕其对心理危机所具有的干预作用展开了研究，内容以治疗生理问题、减轻及预防心理危机为主，以期可以在某些方面给人以启发，使体育游戏更好地融入教学活动，实现自身所具有的价值。

简介：摘要：随着国家的日渐强大，教育事业发展蒸蒸日上，对培智生的关心力度也大大提高。培智生是一个特别的群体，在社会中，经常会受到他人别样的对待。对于改善他们的语言能力的表达，如果加入绘本的元素，可以让绘本在孩子们的日常生活中，对他们的生活会有很大改善。可以让培智生找到属于自己的内心世界，在自己的世界中畅游，进而提高他们的表达能力，达到事半功倍的效果。

简介：摘要：心理教学为当代的小学管理提供有效的帮助；班主任是一个班级的重要领导者，在平时的班级管理中要时刻关注学生的心理变化，及时与学生进行交流沟通，疏导学生的心理问题，对学生的心理干预让学生身心健康的生长，把心理学融入到小学班主任的班级管理工作中，可以更好的了解学生的实际情况，为班主任的管理工作奠定基础，为学生营造健康的心理环境，让学生拥有健康的人格。

简介：摘要：在研究班主任在班级环境营造与学生心理健康关系中的干预作用。通过分析班主任的情感连结、领导风格、以及沟通技巧等特点，揭示了其在学生关系建立中的重要性。同时，深入探讨了学生心理健康问题的普遍性，以及班主任在心理健康干预中存在的不足。提出了优化对策，包括班主任培训与专业知识提升、创新班级管理模式以及强化学生心理健康教育。通过这些对策，在为提升学生心理健康水平提供理论支持和实践指导。

简介：单词拼读能力的获得与良好的语音意识有关。本研究使用语音分割、混合等语音加工任务和假词拼读来检测高职英语教育专业学困生的语音意识发展状态和单词拼读水平，发现学困生语音意识发展滞后，存在单词拼读障碍等。经过15周的语音意识积极干预，实验组无论是语音意识还是拼读能力都显著优于实验前以及对照组。研究结果表明，语音意识的积极干预能有效地帮助学困生克服单词拼读障碍，提高单词拼读能力。

简介：摘要：提高学生的学业成绩始终是教育者所关注的核心议题。本文主要探索了心理策略如何助力学生成绩的提升。我们针对影响学生成绩的各个因素进行了探讨，这些因素包括智力、非智力及心理元素。进一步，我们深入探索了诸如积极心理干预、行为调整技巧以及认知能力加强等策略，并分析了它们的运作原理。最后，我们关注了如何通过优化心理健康、激发学习热情和提高自我信心等方向，助力学生更好地提升学业成绩。希望本研究能为教育工作者和心理健康从业者在提升学生成绩方面提供有益的指导。

简介：近年来，运动处方在心理健康领域的应用也屡见不鲜。以运动作为干预手段，具有方便性、廉价性、普遍性等优点。本研究综述了近年来运动干预改善执行功能和情绪调节的相关研究，并探究执行功能在运动干预影响情绪调节中的作用。

简介：摘要：目的：探究社区护理干预对糖尿病患者的干预效果。方法:将该社区2019年1—12月间的102例糖尿病患者作为研究对象，采用数字随机表法将其分为观察组（51例）和对照组（51例），给予对照组常规护理干预，观察组则采用社区护理干预，对比两组不同护理干预后血糖水平及自我管理能力。结果:经过不同护理干预后，观察组患者血糖水平明显低于对照组，且自我管理能力更强，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论:社区护理干预对于糖尿病患者治疗具有重要意义，有助于患者提升自我管理能力，从而有效控制患者血糖水平，建议临床推广使用。

简介：摘要：本研究着重探讨了教育干预在预防小学生校园欺凌中的重要性与有效性。通过大量实证研究和深入的理论分析，我们发现积极的教育干预能有效地减少小学生的欺凌行为，并能提升他们的情绪认知能力和社会技巧。特别是，我们发现，师生间的积极互动、同侪教育、以及家庭与学校的合作干预是预防小学生校园欺凌的有效方式。此外，我们还提出了一系列针对小学生欺凌预防的具体干预策略和建议，希望能为未来的教育工作提供有力的理论支持和实践指导。

简介：摘要：随着社会的快速发展和教育的普及，心理危机在高职院校中逐渐成为一个重要的问题。高职院校辅导员作为学生心理健康的守护者和指导者，扮演着至关重要的角色。本文通过对辅导员在心理危机干预中的作用进行分析，探讨了其在心理危机干预中的作用、方法和挑战，并提出了相关的建议和改进措施。

简介：摘要：儿童心理干预是指利用心理学原理和方法对儿童的心理、行为和社会功能进行发展性促进的方法和手段。当前，随着社会发展与教育改革的推进，学生的心理健康问题日益受到重视，但人们关注较多的仍是中、高等教育层次学生的心理问题，对小学生的心理健康问题则关注不够，认识不足。而音乐课作为一项重要的课程，不仅是进行审美教育的最主要途径，也是提高学生素养的一个重要环节。现阶段的小学课程，校方与学生对音乐课的重视程度都还不够。并且，音乐的学习也没有太多的欢乐，大多数都是被动的，教学课堂枯燥沉闷，教师走不进学生的内心世界，师生互动不足，难以调动起学生的学习积极性，长此下去对学生的身心发展和各方面能力势必都将产生消极的影响。而对小学生而言，自主体验与感悟音乐本身比强行理解音乐、获取音乐知识重要得多。因此，我们应把学生的音乐兴趣培养作为小学音乐课堂的第一要务，在小学音乐课堂中合理、恰当的运用“儿童心理干预”的方法与手段。

简介：摘要：本文以中职学生危机干预为背景，探讨了心理评估在危机干预中的作用与创新研究。通过回顾相关文献和实践经验，分析了心理评估在中职学生危机干预中的重要作用，并提出了一些创新研究的方向和方法。研究结果表明，心理评估在中职学生危机干预中有助于准确把握学生心理状态和需求，为干预措施的制定提供依据，并能促进干预效果的提升。

简介：摘要：儿童心理干预是指立足于儿童发展心理学原理、通过心理学的技术和方法对儿童的行为施加影响、进行塑造的过程，就是要求教师不仅要了解各个年龄段儿童的简单音乐心理、音乐基本特点、能力等，还要从儿童的感知能力和机体发展情况考虑，根据不同年龄段学生心理、生理特点的差异性，创设不同的音乐活动或音乐课程；尽可能的了解学生的心理状态，对其进行适当的心理干预，扩大学生的感受与体验领域，从而潜移默化的改善不良情绪和消除不良体验，更好地激发学生对音乐的热爱和兴趣，更有效地激发学生的音乐潜能，更好的促进学生形成积极的审美意识和个性人格。

简介：建立心理危机干预机制是解决大学生心理健康问题的重要举措。开展心理危机干预，其先导在于大学生心理求助意识的培养。高校应有针对性地构建以培养大学生“心理求助意识”为先导的更加完善的心理危机干预机制，从而切实保障大学生心理的健康发展。

简介：摘要：家庭教育对于孩子们的行为举止发挥着积极推动作用，很多在幼儿园之中表现良好的孩子，其家长在教育方面都花费了较多的心血。本篇文章主要将家庭教育干预对于幼儿园之中孩子们行为习惯形成的作用展开分析与探索，在提高学习、重视言行、提升实践能力、增进认识等方面，阐述了家庭教育干预的重要作用，希望通过本文的说明，可以为相应教育人员以及幼儿家长提供些许建议与思路，为我国的教育事业做出自己的贡献。