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  • 简介:初步研究了以壳聚糖为主要原料的一种复合型吸附的制备,并采用分光光度法研究了其对金属离子的吸附性能。结果表明,此吸附对金属离子的吸附量为活性炭的3~7倍,炭漏现象也大为减少,且生产成本低于活性炭。

  • 标签: 复合型吸附剂 金属离子 吸附性能 壳聚糖 分光光度法 活性炭
  • 简介:制备了粉煤灰壳聚糖无机有机复合吸附,研究该吸附对模拟水样中磷(P)的去除效果,结果表明,该吸附处理含P废水的最佳条件为反应温度30℃,溶液pH值为7,复合吸附投加量为2.5g/100mL,反应时间为1.5h.在最佳条件下将该吸附应用于实际景观水体中P的吸附处理,P去除率达78.9%~82.7%,处理后水质达标.

  • 标签: 粉煤灰 壳聚糖 吸附剂
  • 简介:去饭店吃饭时,常常会看到服务员点燃一块固体酒精,为热菜加热保温。杂货店也有卖那种包装得像果冻一般的固体酒精,它比液体酒精容易携带,而且不会被不小心碰洒。固体酒精这种方便、安全的燃料,是如何制造的昵?可不可以自己制作呢?先来看演示实验。

  • 标签: 固体酒精 加热保温 演示实验 服务员 杂货店 点燃
  • 简介:电影《碟中谍4》中阿汤哥使用的爬楼手套不仅让观众大开眼界,也让观赏者为如此危险的特技动作着实捏了一把汗。

  • 标签: 利器 吸附 真空 特技动作 观赏者
  • 简介:以改性锰矿为吸附,以含有单一的锌溶液以及铜、镍和铜氨络离子与锌的混合溶液为吸附质,研究了Cu2+、Ni2+和铜氨络离子对改性锰矿吸附Zn2+的竞争吸附影响效果.结果表明:当溶液中存在多种二价重金属离子时,各离子之间存在竞争吸附,Cu-Zn体系中Cu2+拮抗Zn2+的吸附,即抑制对Zn2+的吸附;而在Ni-Zn体系中,在低pH值下Ni2+协同Zn2+的吸附,促进对Zn2+的吸附,在高pH值下Ni2+拮抗Zn2+的吸附;铜氨络离子-Zn的体系中铜氨络离子对Zn2+表现出显著的拮抗吸附.

  • 标签: 改性锰矿 竞争吸附 铜氨络离子 拮抗
  • 简介:1定义法定义法适用于形状规则或形状不规则物体密度的测量.1.1形状规则的器材:天平,刻度尺,待测物体等.设计了如下的实验方案:①用小刀从土豆上切下一正方体块;②用刻度尺量出该正方体的边长L;③用细线拴住土豆块并用弹簧秤称出它的重量G.

  • 标签: 测定方法 固体密度 物体密度 实验方案 定义法 刻度尺
  • 简介:通过对太阳黑子近距离的观测研究,可以断定太阳是一团巨大的气体而不是固体。太阳黑子在表层部分和太阳赤道区域不断地出现又消失。这表明太阳处于旋转状态。然而,位于太阳赤道的太阳黑子旋转得比两极附近的黑子要快些。这表明太阳不是固态的。

  • 标签: 太阳黑子 气体 固体 近距离 赤道 旋转
  • 简介:通过分析2017年中考物理试题中“固体密度测量实验”,讨论了命题中存在的两类缺陷,一是制图错误,二是对“细线对实验结果影响”的分析错误.通过实验,证实细线由于自身体积和毛细现象吸水两方面因素同时存在,最终对密度测量结果的影响存在偏大、偏小、无影响三种可能,并非如命题者所持的只有偏小这一种观点.

  • 标签: 2017年中考试题 物理试题 固体密度测量 试题分析 实验分析
  • 简介:教学分析《认识固体》一课,许多老师曾用来上公开课。一个很有意思的现象是,公开课中以“鸡蛋”导入的还挺多,如有的老师打碎一个生鸡蛋,让学生发现鸡蛋壳是固体,蛋清和蛋黄是液体。有的老师拿生鸡蛋和熟鸡蛋比较,生鸡蛋中的蛋清和蛋黄是液体,熟鸡蛋中的蛋白和蛋黄是固体……

  • 标签: 固体 教学设计 生鸡蛋 教学分析 公开课 老师
  • 简介:本文所要介绍的“固体热膨胀示教板”,其最大特点是实验时只要打开电源开关,即可看到固体热膨胀现象。一分钟内可反复实验几次,其方便、省时是一般实验装置所办不到的。[实验器材]五合板(约38×26cm)一块,接线柱二个,金属(铜或铝)小滑轮二个,弹簧一根,薄金属片做的指针(涂成红色)一根,镀锌螺丝(安滑轮和指针用)三颗,康铜丝((?)0.3mm,长约50cm)一根,J1201低压电源一台,带鳄鱼夹的导线两根。[实验装置]参照图示,先给五合板做一底座,使之能够直立,并将五合板涂上白漆,康铜丝的一端用接线柱固定,另一端与弹簧连接,弹簧的另一端固定于另一接线柱,装配时拉紧康铜丝,使弹簧适当

  • 标签: 示教 低压电源 电源开关 参照图 实验器材 金属片
  • 简介:科教版三下《冷与热》中固体的热胀冷缩实验是将加热前的铜球与加热后的铜球是否能套过铁环来说明铜球的热胀冷缩现象,从而得出固体具有热胀冷缩的性质。笔者认为,此实验在操作过程中固定架的稳定性较差,且不能以铜球的一个实验来说明固体具有热胀冷缩的性质。为了充分调动学生的感官,我制作了固体热胀冷缩演示器。

  • 标签: 科教版 固体热胀冷缩演示器 《冷与热》 小学 科学课 仪器自制
  • 简介:如何从溶液中得到固体产物是化学工作者时常都要遇到的问题,针对物质的不同性质(包括溶解性、水解倾向、稳定性)而采取不同策略,这其中凝结了人类太多的智慧。在近几年的高考中,命题人则把这些凝聚着前人智慧的处理问题的方法设计成一个个精彩的问题,来考查学生分析问题、解决问题的能力。

  • 标签: 产物 固体 溶液 解决问题的能力 学生分析 工作者
  • 简介:中学各学科都是开展研究性学习的载体,在生物实验教学中研究性学习过程之一是:以学生主动提出的某个需要研究解决的实际问题展开,以应用知识、技能、方法解决问题贯穿活动全程,以创新精神和实践能力培养为宗旨,以表达和交流研究成果和获得亲身体验结束活动。这里是我们以“观察根对矿质元素的交换吸附现象”实验为载体,进行研究性学习的两个例子。

  • 标签: 生物实验教学 研究性学习 吸附 实践能力培养 学习过程 创新精神
  • 简介:基于密度泛函理论,用第一性原理计算研究了氯原子在氧化铟半导体表面的吸附作用.结果表明,经过氯原子吸附后的氧化铟表面功函数随着氯原子覆盖度的增大而线性地增大.电子局域态密度及电荷转移分析发现,氯原子吸附能够饱和氧化铟表面悬挂键,使得表面铟原子的电荷转移到氯原子上,在氧化铟表面形成一层电偶极子.表面电偶极子的形成导致氯吸附的氧化铟表面势能被抬高,从而提高了其表面功函数.

  • 标签: 氧化铟 氯原子吸附 第一性原理 功函数
  • 简介:本文对固体物理学的专业基础知识构成、课程结构和化学背景专业学生的知识结构进行了详细分析,提出了针对化学背景专业学生的固体物理教学方法,有利于提高化学背景专业学生的固体物理教学质量。

  • 标签: 化学专业 固体物理 基础知识 学科交叉
  • 简介:美国航空航天局制造出了世界上最轻的固体——气凝胶。应用的材料名为“固态烟”,在正常情况下呈现烟云状,质量超轻。它的主要成分和玻璃一样也是二氧化硅,但因为它含有99.8%的空气,所以密度只有玻璃的千分之一。气凝胶非常坚固耐用,它可以承受相当于自身重量几千倍的压力,在温度达到1200摄氏度时才会熔化。此外它的导热性和折射率也很低,

  • 标签: 固体 世界 美国航空航天局 二氧化硅 主要成分 折射率
  • 简介:本文对固体废弃物的来源、分类及其特性进行分析,介绍目前固体废弃物的处理方法,并提出根据固体废弃物的成分和特点,选择多种不同处理方法,综合处理。简要介绍了工业中产生的固体废弃物处理方法和用途,比较了常见几种工业固体废弃物在建筑材料领域的应用。

  • 标签: 固体废弃物 钢铁工业 处理方法 建筑材料
  • 简介:以狭叶薰衣草作为原料,用树脂吸附提取薰衣草色素.结果表明:HPD-450树脂对薰衣草色素的吸附效果最好,用体积分数为65%乙醇作洗脱,可得优质天然红色素;且HPD-450树脂稳定性良好,使用8次后,其吸附能力无明显减弱.

  • 标签: 狭叶薰衣草 色素 树脂 提取
  • 简介:利用硫氰酸铵对螺旋藻进行改性制备新型吸附吸附Cr6+研究。结果显示:硫氰酸铵同一氯乙酸的质量比为1:0.6,藻类投加量为0.8g,初始pH为0,改性时间为2h,改性温度为60℃时,改性后螺旋藻对六价铬的吸附效果最好。并对原藻和改性后的藻吸附能力进行对比研究。结果显示:对于100mL的Cr6+溶液浓度为14mg/L的溶液,硫氰酸铵改性后的藻吸附六价铬效果最好。

  • 标签: 改性 六价铬 吸附剂