简介：摘要：晚期资本主义的合法性危机主要是指一种对政治结构秩序的认同和忠诚型危机，它是现代性危机的一种表现，源于对政治经济系统双向蚕食公共领域，使得公共领域逐渐丧失了政治、批判、监督、审视、沟通协商的功能。

简介：摘要：高校教师在多种学校法律关系中实际上是处于弱势地位，是受教师权益保障目标成员。在法制建设日益向前推进的今天，高校教师作为高校办学的主体之一，其地位及与高校之间的法律关系正受到了全社会的高度关注。但是，高校的用人制度和管理方式与教师权益在某些方面存在着冲突和矛盾，影响着其合法权益的维护。对此，应该创新高校教师合法权益法制保障体系，以有效保障教师的合法权益，实现和谐、民主建校。

简介：摘要：随着社会对人才综合素养要求的提高，教育方面也应当根据现实需要培养学生各个方面的能力。其中文章阅读能力和文章编辑能力是提高学生语文综合能力重要的因素，将二者相结合的教学模式应当成为小学语文课堂的一种新常态。基于此，首先教师应当树立读写结合教学的意识，在教学活动中引导学生进行读写结合的实践，在学习课文时通过读和写的综合运用，提高学生的语文水平。

简介：

简介：摘要：在新课程改革教育的背景下，小学语文教学质量的提升起到了越来越重要的作用。为了贯彻小学语文写作教学改革的落实，引入读写结合教学模式是小学语文核心素养发展的关键一步，不仅可以使学生扩大阅读量，还可以提高学生的写作能力和思维能力。本文从剖析读写结合法在小学语文写作教学中的重要性的角度出发，探讨该方法的具体应用策略。

简介：摘要：在小学语文阅读课中，读写结合不仅能有效地提高学生的阅读能力、写作能力，充分有效地利用语文阅读课，还能帮助学生养成良好的阅读习惯。在小学语文教学过程中，阅读教学是非常关键的，教师采用何种教学方法尤为关键。采用读写结合的方法，可以有效地提高小学语文阅读课的效率和质量。因此，本文着重探讨小学语文阅读课堂阅读与写作相结合的必要性和具体方法探索。

简介：摘要：数学来自于生活，数学应用于生活。在小学数学教学中采用生活融合法，将抽象的数学内容与小学生的日常生活相互结合起来，可以引导学生基于生活中的经验去认识数学、掌握数学，并且培养学生的数学核心素养。本文将研究生活融合法对小学数学教学的影响，研讨在小学数学课上运用生活融合法的具体策略。希望本文可以帮助小学数学教师提升数学课堂教学质量。

简介：摘 要：对高中数学来讲，同学们必须掌握好基础知识，同时也要将自身的实践能力提升。目前教学期中，所使用的教学模式展现出了大量的弊端，同学们在学习过程中兴趣不足，教学效果不理想，不但阻碍教学效果的提升，还在很大程度上影响了同学们实践能力的培养。经研究发现，使用数形结合法可以将抽象知识具体化。本文将会分析数形结合发在高中数学的运用。

简介：摘要：在教师开展小学语文阅读教学的实际过程中，教师通常采用的模式是教师在讲台上带领学生阅读课文—教师带领学生进行文本解读—学生认真做阅读学习笔记这样的流程。这种固定化的教学流程难以提升学生的语文文本阅读质量，在这种情况下，读写结合教学方法成为提高小学语文阅读教学的重要途径。本文主要分析小学语文阅读教学中读写结合法的整合实践阐释

简介：摘要：阅读是小学语文教学中的重要组成部分，能够提升学生的语文综合素养。写作是学生语言积累的体现，教师应该适当平衡学生的读写能力，做到既能提升学生的写作能力，又能发展学生的综合阅读能力。在小学语文阅读课堂中，教师应当采取读写相结合的教学模式，整合丰富的教学资源，为学生构建一个以读促写、以写助读的高效课堂，实现阅读能力与写作能力同步提升的教学目的。

简介：摘要：随着人民物质生活的满足，对精神文化的需求也持续增加，各种历史题材的文学作品不断涌现，并且备受人们的欢迎，文学作品可以从某种程度上真实的反映历史事件，并且具有一定的文学性和艺术性，可以在人们心中留下深刻印象，教师在开展历史教学中，可根据教材内容引入文学作品，通过文史结合的方法，帮助学生更好的理解和记忆历史知识，进而提升历史课堂的鲜活性和效率。

简介：【摘要】随着新课改要求下的素质教育的改革发展，高中阶段教育对于学生的综合素质的培养越来越重视。同时为了完成培养学生核心素养的目标，高中教师除了要注重学生的知识性学习之外，还要注重于培养学生各方面的综合技能。而在高中数学教学中会存在很多难以理解的知识，这时候如果能够将数学知识中抽象的概念以及理论转化为直观性的图形，那么就可以帮助学生很好的理解难以理解的数学知识，这就是我们所说的数形结合法。数形结合法是一种高效的高中数学教学方法，它可以把复杂的数学问题简单化，找到数字和图形之间的关系，利用两者之间的互相辅助来完成教学，同时也高度培养了学生的数学思维。本文则将依据数形结合方法在高中数学教学中的价值来对高中数学教学中数形结合法的应用提出相关的建议，以提高学生的数学学科综合素养。

简介：摘要 :语文作为小学中最重要的交际和学习工具， 对学生的成长发挥重要作用。 如果小学生 不能学好语文 ，那么其他学科也会大受影响。同时，语文又是掌握起来最慢的一科，给小学语文教学带来很大的挑战。教师可以通过读写 结合 有效帮助学生不断 地 积累字、词、句，增强学生的认知能力和语文基础。通过对语文读和写的 训练 ，学生可以在书籍的海洋中了解到现实生活中不曾经历的世界，获得一定的社会经验看到更广阔的世界，表达与思考自己对于周围事物的看法和心得。

简介：摘要： 随着社会的发展 ， 我国国际化交流逐渐增多 ，同时经济的发展也促使着各个国家之间的贸易往来逐渐增多，因此对于英语的使用也更加的频繁，这也使人们逐渐地认识到了英语的重要性，推动着教育业越来越多的去扩展英语教学，锻炼当前学生的英语水平，力求向社会提供英语能力较强的人才。而在传统英语教学当中，教师往往是根据学生应试考试的内容去进行讲解，容易忽略对于学生口语技能的训练，导致学生虽然有相对充足的词汇量，但是在其运用过程中往往会出现相应的错误，导致学生的英语表达能力不强。而在当前社会发展的影响下，使得人们越来越重视于学生的英语应用能力，因此就需要在英语课堂教学中去不断的融入新的教学方法，从而去提升学生的英语水平。因此文章通过对高中英语写作教学中存在的问题进行分析，掌握当前学生的写作状况，从而提出将读写结合法应用到高中英语写作教学当中去的措施，从而促进学生的写作能力和听读能力的提升，推进学生英语水平的发展。

简介：摘要：历史与社会是一门综合性很强的学科，庞杂的知识体系，晦涩深奥的历史概念使得不少学生望而生畏。采用“文史结合法”有利于打破学科界限，更好地整合教学资源，改善学生的畏难情绪，拉近学生与学科的距离，让学生更自如应对地理学习。本文着重介绍“文史结合法”在历史与社会课堂教学的应用策略研究，并针对存在的问题，结合自身的教学实践，提出切实可行的解决方法。

简介：摘要：在小学语文教学中，需要教师改进传统的教学方式，一方面可以集合单元课文，另一方面可以利用多类型的课外素材，将语文阅读和写作结合起来，运用读写结合法指引学生同步学习，这会起到相互促进的作用，从而能够增强阅读和写作效果。

简介：摘要:语文作为小学中最重要的交际和学习工具，对学生的成长发挥重要作用。如果小学生不能学好语文，那么其他学科也会大受影响。同时，语文又是掌握起来最慢的一科，给小学语文教学带来很大的挑战。教师可以通过读写结合有效帮助学生不断地积累字、词、句，增强学生的认知能力和语文基础。通过对语文读和写的训练，学生可以在书籍的海洋中了解到现实生活中不曾经历的世界，获得一定的社会经验看到更广阔的世界，表达与思考自己对于周围事物的看法和心得。

简介：摘要：高中数学学习十分考量学生创新与逻辑思维能力，对于大部分高中学生来说，数学知识学习存在一些困难，面对抽象的数学知识学生不知如何入手。高中数学知识之间具有较强的连贯性，需要学生灵活运用各方面的数学知识。这就需要高中数学教师积极创新教学方法，根据数学教学内容与学生实际情况，采用数形结合教学法，帮助学生找到数学学习的切入点，将抽象的数学问题转变的更为具象化与形象化，帮助学生更好地理解 掌握高中数学知识。本篇文章基于高中数学教学，对数形结合法的应用展开深入地探讨 分析，并对此提出相应具体的教学策略。

简介：摘 要：解题是数学学习的主要活动，波利亚把题目看成是已知量和未知量之间的一条鸿沟，他认为要跨越它必须建一座桥，我们可以随便从任何一边开始构建桥梁，既可以从未知量开始，也可以从已知量开始，这就是分析综合法，本文以几何证明和几何计算两个案例分别对分析综合法在数学教学实践中是如何实施的进行了阐述。

简介：摘要：“数”与“形”之间存在转化关系，通过数形结合的数学思想，有助于学生将复杂的问题进行化简，抽象的问题变得具体，从而达到拓宽学生解题思路，增强学生解题能力的良好效果。