简介：编辑是编辑活动的主体,在编辑活动中起主导作用.编辑作为编辑主体,应当具有主体意识,应当意识到自己作为编辑主体的存在和作用,作为编辑主体应尽的职责,作为编辑主体应具有的素养.

简介：关于主体性问题,涉及了认识论和历史观两个方面,文章在马克思主义实践观点的基础上进行了深入研究,并在此基础将认识论和历史观两者统一,可望得到科学解决

简介：晚上,爸爸兴冲冲地回到家,从包里拿出一张纸,对毛毛扬了扬:“毛毛,我们来签个合同吧。”签合同?那不是大人的事吗?像爸爸,

简介：每当想起和同桌签"合同"的事,我就会情不自禁地笑出声来。那是上学期的期末,班上大多数同学都进入了紧张的复习状态。可是我的同桌连永刚就是紧张不起来,一天到晚总是嘻嘻哈哈的,还常常找话题和我说话。我又不能不理他,但我的确

简介：张志林中专毕业后，长期找不到工作，邻居李大婶给他出了一个擦鞋的主意，张志林于是咬咬牙，上街擦皮鞋。

简介：2005年7月的某一天，洛杉矶快船队的老板唐纳德·斯特林悠闲地品着他的雀巢速客咖啡——没错，就是与你桌上廉价的，小包装的雀巢速溶咖啡一样的货色，

简介：承揽合同与买卖合同性质不同，但又有很大的相似性，在实践中混同使用的现象很常见。合同合意是民事法律行为成立的关键要素。合同合意对于合同性质的准确理解和把握发挥着重要的作用。从分析两种合同的基本特征入手，以“合意”为切入点，理清承揽合同与买卖合同在一般民事行为中使用的差别，指导社会经济活动中正确合同类型的选定。

简介：关于政府采购合同与民事合同的法律关系问题，我国理论界一直存在着不同的观点，有的学者直接认定二者不存在必然的联系，有的学者虽然认为二者之间有一定的联系，但却分别从不同的角度对其关系作了认定。本文力图在对政府采购合同与民事合同的基本原则及法律特征进行比较的过程中，对二者的关系展开分析。

简介：摘要素质教育时代进一步确认教育活动中学生的主体地位，且作出了新的诠释。在新的教育理念氛围中，学生的能力客观上得以明显提高，但同时在大气候之下存在堪忧之“潜流”即过极倾向，降低了对教师的要求，必须警醒。教师和学生之间的关系也是对立的统一体，要高素质的学生要先有高素质的先生。

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简介：本文论述了旅游合同的概念、特征以及其性质的认识和我国旅游业的发展,指出我国应把旅游合同规定为一种新型的服务合同加以明确规范

简介：立合同人：甲方：汪成龙（父）吴自由（母）乙方：汪晓宇（子）甲方为使乙方切实利用好寒假的分分秒秒，努力提高其学习成绩，双方本着公平、公正的原则，经过友好协商，特制定本合同，合同有效期为一个月（2009年7月15日到9月1日）。

简介：当事人在我国合同法规定的合同履行中负有合同义务及附随义务,合同义务与合同附随义务在概念、依据、产生、具体形态、期间、后果、性质、根据、功能、规制、注意等方面,既有相同之处,又有不同之处,通过比较分析,便于系统地理解和掌握。

简介：摘要：主体教育的基础是教学活动中建构学习的主体。要建构学习主体，关键在于用实践的观点正确把握教学活动中的主体转换。正确把握教学过程中主体的转换是主体教育中的重要理论与实践课题,也是实现教育理论发展的关键所在。

简介：笔者参加教育工作后,听到最多的一句话,就是'以学生为主体,以教师为主导'的口号。不少教师的文章动不动就出现这句活,在各级教育行政文件里也时不时出现,如在一些中长期教育发展规划中也可以看到这两个'主'。是谁最早提出这句口号?据说,王策三教授在北京师范大学学报(社会科学版)1983年第6期发表的文章《论教师的主导作用和学生的主体地位》算是最早提出这一口号的文献了。应该说,能够在那个教师中心、灌输

简介：编辑是人类文化建构的社会代表，这是编辑在对人类文化选择的过程中所显示出来的主体地位。人类的一切思想成果，都必须通过一定的物质载体，利用一定的传播渠道和手段，才能保存下来，传播下去，编辑活动正是使人类文化能得以留存和传播的中介。编辑工作是一种创造性的劳动，编辑不是配角，从社会分工意义上讲，编辑是本职的主体

简介：摘要教师和学生是德育主体，要将其进行有机整合，形成任务明确、教育互补、协同育人的德育格局；主体德育是人人、事事、处处、时时渗透着教育和自我教育的德育模式。

简介：【考场真题】一个特点鲜明的人,总是给人留下深刻的印象,即使偶然见上一面,他的音容笑貌、举手投足,也会留在心中挥之不去。请你选择印象最深的一个人,写出他某一方面的特点。题目自拟。【考题解读】这是要大家写一篇“记人”的自拟题作文,要求写出人物的特点。作文取材范围非常广泛,不论是家中亲人,还是学校师生、社会人士;不论是诚实守信、关爱他人的人,还是幽默搞笑、倔强固执的人,都可以写。作文除了选择新颖的材料突出人物特点以外,还可

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