简介：摘要：书法在我国传承多年，具有一定的历史，也是我国的传统文化，书法展现了独特的魅力，吸引了很多爱好者。随着时代的发展，在教学中非常重视学生的硬笔楷书教学，需要让学生掌握基本功才能进行创作。

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简介：【摘要】作文作为语文的半壁江山，是教师教学的难题，也是学生学习的难点，学生“怕写”，教师“怕教、怕批”。本文试从小学语文作文教学的现状出发，剖析原因，探寻作文教学四大对策：一、巧设活动，激发兴趣，让学生“乐”作文；二、紧扣要素，指导方法，让学生“会”作文；三、注重体验，启发思维，让学生“巧”作文；四、搭建平台，注重引导，让学生“勤”作文，让作文教学从“想说爱你不容易”到“爱你没商量”。

简介：【摘 要】游戏在幼儿园教学活动中有着非常重要的作用。例如区域游戏、语言游戏、器械材料游戏、手指游戏、音乐游戏、角色游戏、科学游戏、民间游戏等等。游戏贯穿于幼儿一日生活活动的各个环节，可以说是3-6岁幼儿最基本和最有效的学习方式，因此在游戏中培养幼儿的创新意识和创新能力是一个良好的时机。

简介：【摘要】如何以新理念新思路培育学生们正确的艺术审美观，是小学教师开展美术教学时所面临的关键问题，而创新需要扎实的基础和创造性的实践。鉴于此，文章从夯实小学生美术知识基础以及推动小学生美术课堂趣味化发展上这两方面详细阐述了如何进行美术课堂教学的规划设计，接着文章又从通过设置合适的情境以及给予正确的评价与建议这两方面具体阐述了如何实施小学美术创新型教学模式。

简介：摘要：科技创新活动作为一种重要的教育方式，对于高中学生的创新能力培养起着至关重要的作用。本文通过分析科技创新活动对高中学生创新能力的影响，探讨了科技创新活动在培养高中学生创新能力方面的具体途径。

简介：摘要：对于小学语文教师来说，应对备课的重要性给予足够的关注，正确认识备课工作的重要作用，并在上课之前做好充足的准备工作。备课既是提升语文课堂教学质量的基础，也是成功完成课堂教学任务的必要条件，只有做好备课，才能促进课堂教学工作的顺利实施。因此，本文针对小学语文备课的创新方式和途径展开探讨。

简介：摘要：幼儿园的教学中游戏环节是必不可少的组成部分，也是幼儿最受欢迎的时刻。在科学技术和经济条件飞跃发展的当下，民间游戏相对幼儿其他娱乐活动更加健康和绿色，但是民间游戏也并非完美无瑕，为了更好促进幼儿的健康成长发展，幼儿教师还要切实做到在幼儿民间游戏传承中创新，结合幼儿特定全面创新幼儿针对游戏策略，以此充分发挥民间游戏的教学育儿价值，使得幼儿因民间游戏而变得精彩和快乐。

简介：摘要：随着社会科技的飞速发展和时代背景的变化，教学方法也在不断更新和创新。在初中教育课堂中，数学是一门重要的学科，也是让学生接触到抽象思维和逻辑推理的阶段。通过创新课堂设计，教育者可以引导其开启创新思维，提升自身实践探究能力，帮助其在未来的学习和职业生涯中取得更好的成就。因此，在结合创新思维的基础上，推进初中数学创新课堂新模式的研究和探索，也是一项亟待实现的任务。

简介：摘要：新课标指出：“数学教学应该是，创设与学生生活环境、知识背景密切相关的，又是学生感兴趣的学习情境，让学生在观察、操作、猜测、反思等活动中逐步体会数学知识的产生、形成与发展的过程，获得积极的情感体验，感受数学的力量，同时掌握必要的基础知识与基本技能。”在小学数学教学中，本着数学源于生活，寓于生活，用于生活的思想，把教材内容同生活实际联系起来，教师通过设“疑”、布“动”、置“议”、创“竟”，激活学生思维，激发学生主动探索新知，并有所发现，产生新颖、独到的见解，实现由“想”创新到“敢”创新的升华。

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简介：摘要：小学数学学科在小学教育事业中占比较重，具有较强逻辑性特点，可以有效提高小学生逻辑思维能力、解决问题能力以及探索研究能力。新课改背景下，小学数学教学创新势在必行，教师需要优化课堂内容，加强课堂趣味性，激发学生内在学习动力。文章主要探讨如何实现数学教学创新，打造高品质数学课堂，根据提出的改善措施，结合实际案例进行阐述，以便于相关人士参考。

简介：摘要：在素质教育发展的过程中，作为初中语文教学重难点的读写结合教学也需要进行不断创新，以更好地为学生的语文学习服务。在初中语文教学中，阅读和写作一直是教学的重中之重，作为语文教师，应该夯实自身专业基础知识与技能，通过不断自主学习进修，找到更新颖、更高效的读写结合教学方法，促进学生语文学习能力更好的发展。

简介：     【摘要】新时代的教育背景下、社会与经济的飞速发展下、人文素养的不断提升下，作为教师的我们如何把孩子们培养成为有知识、有能力、有文化素养、具有创新的符合当今社会发展需要的下一代，是值得所有人重视的社会问题。教师这个职业承担着很艰巨的任务和历史使命。在此，通过对教师的素质提升、教师的创新教育、教师如何做一名新时代的合格教师，如何教书育人，浅谈一下我的个人看法。

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简介：摘要：数学学科具有抽象性的特点，对学生的逻辑思维能力有较高的要求。小学阶段是学生接受教育的关键时期，教师应利用数学学科的特点培养学生的创新思维，帮助他们加深对理论知识的理解，为日后的深度学习奠定良好基础。本文探讨小学数学教学中培养学生创新意识的教学策略。

简介：摘要：“双减”政策落实中作业设计的创新是非常重要的一个模块，由此“双减”政策对初中数学作业设计提出了新的要求。笔者结合“双减”政策要求分别从“作业方式、作业目标、作业评价”三个方面进行了创新实践研究，以期实现初中数学作业的有效创新。

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