简介：

简介：高职院校的人才培养目标是为社会企业和行业培养急需的技术应用型人才和高技能型人才，具有明显的实用性、职业性和时效性。如何提高人才培养质量，提高毕业生的实践操作技能，实现“零距离”上岗？笔者认为高职院校加强实训基地建设，是实现上述目标的根本保障。本文结合园艺技术实训基地建设的实践和探索，阐述加强高职院校实训基地建设的现实意义和建设的基本思路。

简介：校内化工实习实训基地是集实习、实训、设计、中试放大等功能于一体的开放型实践教学基地。基地的建设可以使学生学习化工生产的基本知识、了解设备原理和工作过程，建立起较完整的化工生产的系统概念；同时，基地的建设可以对学生就化工管路的设计、加工、安装等方面的基本技能进行强化训练。因此，它对进一步培养和提高化工类学生的工程实践能力有显著的促进作用。

简介：高职教育目标是培养适应社会一线所需的高技能应用型专门人才,其特色之一在于突出实践性、技能性与职业性。会计作为一门实操性很强的学科,科学、合理的实践教学模式是实现人才培养目标的必要手段。基于代理记账公司真账实训的＂校企合一、产学一体＂会计实践教学模式,能够弥补传统仿真实训的不足,将企业引入课堂教学,让学生直接面对实际工作。

简介：与普通高等法律教育相比，高职法律教育在培养目标上更注重培养具有一定动手能力、能够从事基层法律服务工作的实用型人才，在教学内容上侧重于对实用技能、动手能力的培养与训练。在高职法律实训中引进“诊所式”教学方法，通过采用虚拟法律诊所开展教学，搭建以学生为主体的实践教学平台，可以很好地实现高职法律教育的宗旨，并为文科高职教育开展实训课提供了一条新路径。

简介：社会主义市场经济体制的确立,体育的职业化、商业化和产业化发展,为我国体育运动的发展和进步注入了生机与活力,不仅为体育事业的发展提供了强大的经济、物质和技术支持,而且促进了体育人才的流动,打破了人才的部门所有制,为优秀人才的脱颖而出创造了良好的环境和条件,而且也培养了人们的平等观念、公平意识,极大地调动起人们的积极性、主动性和创造精神.

简介：高职院校会计实训教学存在不少问题,严重影响教学工作质量的提升,不利于学生职业技能水平的提升与未来就业,要加强会计实训教学改革,全面提升高职实践教学质量。本文分析了高职院校会计实训教学问题,探讨了会计实训教学改革对策,希望能为教学改革提供参考。

简介：杨军，专职律师，男，1971年生，汉族，律师专业本科，曾在西安建筑科技大学进修建筑专业。1992年参加工作，先后在西安市勘察设计、省级政府部门、国有大型房地产开发等单位工作，有建筑专业和职业指导师职称，具有房地产、劳动和社会保障方面专业知识。2003年8月起成为陕西金镝律师事务所专职律师。2004和2005年度陕西人民广播电台《900维权在线》节目特邀嘉宾。主要研究方向是房地产领域、劳动和社会保障及民、商事务等。执业宗旨为：诚信敬业，追求真理。

简介：

简介：党的十八大以来,以习近平同志为总书记的党中央对加强干部队伍建设提出了一系列新精神新要求,明确了"信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁"的好干部标准,开展了党的群众路线教育实践活动、"三严三实"专题教育,目前正在进行"两学一做"学习教育,印发了《关于改进工作作风密切联系群众的八项规定》《中国共产党廉洁自律准则》《中国共产党纪律处分条例》等重要文件,从严管理和作风建设

简介：构建社会主义和谐社会,是党中央从全面建设小康社会、开创中国特色社会主义新局面的全局出发提出的一项重大任务.实现这一任务,不仅需要雄厚的物质基础和坚强的政治保障,而且需要坚实有力的思想道德支撑.

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简介：从职业道德认知、职业道德教育内容、职业道德教育途径、职业道德教育方法、职业道德教育效果五个维度对天津市5所高职院校学生进行了调查，以了解当前高职学校职业道德教育的现状以及进行职业道德教育的方法，揭示当前高职院校职业道德教育的问题，进一步探究提高学生职业道德教育的方法和对策。

简介：近几年来,国内外大量出现会计造假舞弊事件,如美国的安然事件、我国的银广夏事件等,给社会经济秩序造成了极其恶劣的影响.追溯其原因是多方面的,但其中一个重要方面就是会计人员职业道德的丧失,违背了道德要求,提供了虚假的会计信息.

简介：汽车技术服务与营销专业的核心课程是汽车营销基础与实务和汽车维修接待,本文主要研究这两门课模块化实训工间的设计规划。工间的设计规划需要根据实际出发,服务于实践。本文分别分析两门课程的实训重点,根据汽车销售流程和汽车接待流程规划工间布局,配备相应设备,从而达到模块化实训的针对效果。

简介：新闻职业道德是指新闻从业人员在工作中必须具有的理想、信念、精神境界和职业品格。它包括对新闻传媒职业责任和职业使命的认识与理解,也包括对新闻工作者职业观念、职业态度、职业情感、职业作风的认识与理解。更多还原

简介：《思想道德修养与法律基础》是一门多学科交织融合的课程,融思想性、政治性、知识性、综合性、实践性于一体。以教学目标为基础,构建超越教材内容体系的教学体系,实施专题式教学,是适应该课程特点、符合＂学马列要精、要管用＂要求、吻合大学生的心理倾向、实现课程组成员优势互补,增强教学实效性的有效途径。专题式教学的有效实施,不仅要求科学地重构和设计教学内容,使之具有针对性、深入性、前瞻性、实践性,要求教师具有过硬的理论功底、渊博的学科知识、与时俱进的精神,还需要多元化考核方式综合评定学生成绩。