简介:中共中央在《关于制定国民经济和社会发展第十一个五年规划的建议》中明确指出:“要加快建设资源节约型、环境友好型社会,大力发展循环经济,加大环境保护力度,切实保护好自然生态,认真解决影响经济社会发展特别是严重危害人民健康的突出的环境问题,在全社会形成资源节约的增长方式和健康文明的消费模式”。这是我们党执政理念的重要升华和重大的理论创新,是我们推进高校管理实践创新、树立科学的发展观、建设节约型校园的指南。教育资源作为社会资源的重要组成部分,建设节约型校园是高校应具备的社会责任。建设节约型校园需要依靠观念创新、制度创新和技术创新,其中观念创新是前提,制度创新是基础,技术创新是动力。
简介:改革开放以来,特别是中央提出加快两个根本性转变以来,我国推进进经济增长方式转变取得了积极进展。但总体上看,粗放型的经济增长方式尚未根本转变,经济增长在很大程度上仍然是依靠资源的高投入来实现的,资源消耗高,浪费大,污染重,目前我国单位国内生产总值能源,原材料和水资源消耗大大高于世界先进水平;钢铁,有色,电力,化工等8个高耗能行业单位产品能耗比世界先进水平平均高40%以上;工业用水重复利用率比国外先进水平低15%-25%;矿产资源总回收率为30%,比国外先进水平低20%;木材综合利用率约60%,而发达国家一般都在80%以上。因此,把节约资源作为基本国策是形势所副,大势所趋。
简介:所谓经济增长方式,实质上是指生产要素的分配、投入、组合和使用的方式,它决定着生产力系统的整体效能和发展状况,可以准确地反映经济增长的本质要求。它从投入产出的角度来研究,分为粗放型增长方式和集约型增长方式。它们之间有着许多区别,需要我们从理论与实践结合上进行探讨,以便更好地指导实践工作。我认为,这两种经济增长方式的主要区别在于:一、本质内涵不同粗放型增长方式,也可以叫数量型、外延型或速度型增长方式。其全要特征是。。高。和“三低”,即高速度、高投入、高消耗;低质量、低产出、低效益。具体表现为:从宏观上,重实物量平衡、轻价值平衡;从生产上,重数量速度、轻质量效益;从投资上,重外延扩张、轻内涵深化。这