简介:
简介:中国物品编码中心甘肃分中心公告
简介:中国物品编码中心甘肃分中心公告(第108号)
简介:目前,技术创新工程在全国展开,二次创业的呼声一浪高过一浪;科技投入单独靠国家财政拔款已不适应当前改革要求。本人结合目前国有上市企业的资金、技术、人才的优势,提出上市企业建立技术创新事务中心和托管运营中心;使国有企业参与科技开发,推进企业的技术创新
简介:摘要网络教学已成为继传统教学后的一种有效的新的教学方式。本文立足教学实践,在浅要分析了网络教学的利与弊的基础上,为如何建设网络信息资源系统提供了建设原则与技术实现,意在指导实际工作的顺利开展。
简介:摘要本文以某研发中心设计为例,对该研发中心的建筑布局、交通组织、平面设计、造型设计和先进的建筑设备技术五大方面进行了详细阐述。
简介:摘要通过对中心周向法的优点和局限性的分析。采用中心周向法现场检测,既省工、省时、减少劳动强度、经济性好,又速度快、效率高、底片的黑度均匀、质量好。因此它的优点极为突出,是一种利多弊少的射线透照方法,是一种值得大力提倡的透照方法。
简介:即插即用技术中心(P1ugandPlayTechCenter)成立于2006年,总部位于美国硅谷的核心地带桑尼韦尔市,在硅谷创业和投资领域均有较强影响力。2.1发展背景即插即用技术中心是一个国际性的企业孵化器,专业服务于高技术企业的初创和成长。该孵化器的商务环境完全为初创企业量身打造,形成了对初创企业十分友好的创业环境。同时,孵化器的人脉资源十分丰富,有数家IT领域大型企业和100家以上的风险投资机构与之保持常年联系。
简介:越来越多的呼叫中心不再只是解答问题、接受投诉的服务热线,它的功能日渐与业务紧密结合在一起。最近,中国国际航空公司电话销售服务中心高级经理黄峰听说了一件事:有个机票代理商把他的订票电话改成
简介:软件网络分销模式的崛起,让陷入困境的中国应用软件业看到了希望。对共享软件业者而言,没有比共享软件遭遇破解更加糟糕的事了。以“破解超级兔子”为关键词“google”一下,会出现31万个结果。与解密者的较量令《超级兔子魔法设置》软件的作者蔡旋疲惫不堪,长期以来,和蔡一样的共享软件作者都身陷“不断加密、不断被破解”的恶性循环之中。在中国的共享软件行业,靠出售Foxmail版权获取1200万元的张小龙,以及依靠收取MP3CDMaker海外注册费赚得“宝马”轿车的周奕,只是罕见的个案。在国内,更多的软件开发者经历的是像蔡旋那样的遭遇。
简介:北京的夜风仍冷,京东商城CEO~(IJ强东坐在一家饭店里,和俄罗斯人尤里·米尔纳(YuriMilner)边喝边谈。这是今年年初的一天,两人都没有带随从,英文磕磕巴巴的刘强东只能勉强和米尔纳交流,但这并不妨碍他们在饭桌上达成一笔震动中国互联网的交易。这笔交易的内容在三月底正式公布:京东商城c轮总融资超过15亿美元,其中俄罗斯投资机构DST投资5亿美元。
简介:日前,国内零售业最先进的物流配送中心在苏果超市正式启用。
简介:卓越的设计不可能靠运气,需要时间和前瞻的规划,也需认真地执行。据媒体报道,我国家电企业小天鹅今年上半年销售高速增长,销售额高达60多亿元,但利润却只有区区几千万元。一件在中国加工的HugoBoss衬衫,在美国纽约最繁华的第五大道的SaksFifthAvenue百货公司的零售价是120美元,其中渠道商SaksFifthAvenue获得60%,HugoBoss获得30%,中国的制造商只获得10%,而生产这件衬衫的中国工人可能只拿到这10%中的0.2美元,不到这件衬衫售价的五百分之一!
简介:网络教学作为一种新型的教学模式发展至今已初具规模。如何评价网络教学的标准和评价的机制是十分迫切的任务。本文从网络评价的释义、效用、要求和系统构成入手,试图架构网络评价的一般方法和原则。目前一个十分迫切的任务就是对网络教学进行评价。本文从学员、教员、教学内容、网络教学支撑平台四个方面对网络教学进行评价。
简介:当追赶潮流的群体对新趋势的好奇蜕变为习惯,移动设备已成为个人计算中心一在移动互联网时代,不在线的焦虑和在线的焦虑勾勒出人类全新商业图谱
简介:摘要本文通过对网络会计的概述和发展两个方面的介绍系统的阐述了网络会计对传统会计的优越性及发展的必然性,让我们了解到网络会计将是今后会计发展的必然趋势,同时,针对网络会计的不足之处也加以说明,让人们能在运用网络会计的同时避免出现安全隐患。
简介:企业亟需的专业、中高端人才,往往是“被动求职者”,难以通过传统招聘找到他们。FGF公司解决这一困惑的办法是,在社交网络中寻觅这些人才,通过“关系、简介、关系链”来寻找候选人,找到后,以在线互动、视频语音等形式与候选人沟通,大大节省了时间和成本,并提高了招聘的精准率。
以成本核算为中心搭建企业网络信息平台
中国物品编码中心甘肃分中心公告
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建立国企技术创新事务中心和托管运营中心
网络教学的利弊与网络课程的建设
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