简介：塑胶跑道源起于美国,并在1961年成功铺设了第一条聚氨酯塑胶跑道,使运动员的成绩在一定程度上有了提高。我国在20世纪70年代研制出了聚氨酯塑胶颗粒跑道,并逐步应用于大、中、小学院校及社区、体育运动行业。这种塑胶跑道平整度好、弹性高、耐磨性强、硬度极佳,而且可以降低使用人员的摔伤率,深受大家的喜爱。因其具有一定的抗紫外线能力和耐老化力,因此是国际上公认的最佳全天候室外运动场地材料。

简介：路基是公路工程重要部分，其施工质量直接决定公路工程整体的质量与使用寿命。公路路基常见质量通病及原因，我们应积极采取防治措施以保证路基质量良好。文章分析了公路路基施工中的不均匀沉降、纵横方向开裂、边坡滑动或塌方等质量通病，并针对形成原因提出了相应的治理措施，尽力消除质量通病，打造高质量的公路项目工程。

简介：文章针对压力钢管在水电站、石油和天然气管道、调水输送等工程的广泛应用，结合笔者的监理工作经验，对压力钢管的安装焊接如何进行质量控制及钢管施工常见问题的应对措施进行总结。

简介：刚刚闭幕的中央经济工作会议指出,坚持以提高经济发展质量和效益为中心,主动适应经济发展新常态。在经济发展新常态下,如何做到以提高经济发展质量和效益为中心？习近平同志2014年5月在河南考察时提出,＂推动中国制造向中国创造转变、中国速度向中国质量转变、中国产品向中国品牌转变＂。＂三个转变＂的重要论述,立意高远、思想深刻、内涵丰富,指明了提升经济发展质量和效益的前进方向和现实路径,

简介：一前言对于钢铁企业而言,钢铁价一路下滑已经进入严冬,大部分钢铁企业出现亏损,钢铁供大于求的矛盾依旧突出,钢铁企业之间的竞争已经转化为能源高品质利用之争。邯钢在能源介质质量管理方面下功夫,一方面提升钢铁工业能效,提高企业竞争力;另一方面介质质量的改善也将实现生产过程的环境友好,与我国的国策保持一致,促进了钢铁工业的绿色发展。

简介：10月21日，深圳市质量协会副秘书长邵余庆、深圳市“两建”工作领导小组代表蓝志明、马晓婧等一行莅临福建省质量协会，围绕“质量志愿者”展开交流与学习。深圳市志愿者服务一直走在全国的前列，特别是从2011年在全国率先系统化提出建设“志愿者之城”以来，更是一路高歌猛进。

简介：工业管道是一种承压类特种设备,广泛应用在诸如电力、石油、冶金、化工、医药、轻工、化肥等各个领域中。工业管道的作用是输送工业生产中的气体、液体等工业介质,其输送的介质往往具有易燃、易爆、有毒、高温、深度冷冻、高压、强腐蚀性等特点,一旦由于管道材料有缺陷、结构强度或致密性存在问题而发生泄漏,则会引起火灾、爆炸、中毒以及其他人体伤害等事故,严重危害作业人员的生命和装置系统的安全。

简介：众所周知,建筑工程属于投资性项目,经济社会讲究投入产出和投资回报。工程项目管理中的投资控制是建设者最为关注的重点之一。建筑市场千变万化,建设工程各具特点,建筑工程的概预算正是通过对拟建工程项目进行认真细致地分析,参照国家管理部门确立的定额中各项费用取费标准,预先计算出建设工程项目所需要的全部投资额。对控制工程造价和投资规模,缩短建设周期,保证建设质量,为建设方和承建方同时获得双赢的经济效益具有重要意义。

简介：中密度纤维板是以木质纤维或其他植物纤维为原料,经过纤维制备,施加合成树脂、防水剂等,再经高温、高压成型制成的一种人造板,压制成型后厚度不小于1.5mm、名义密度在0.65g/cm^3-0.80g/cm^3之间。由于中密度纤维板的结构比天然木材均匀,胀缩性较小,表面平整,易于粘贴饰面,有较好的抗弯强度和冲击强度,因此广泛应用于家具制造、室内装修、乐器、建筑等行业。可以说,中密度纤维板产品的质量与人们生产、生活密切相关。深入分析当前中密度纤维板产品质量存在的问题．对于改进和提升中密度纤维板产品质量．保障消费者安全具有重要的现实意义。

简介：改革开放以来,我国的经济取得了突飞猛进的发展,人民的生活水平也显著提高,人们对基础的公共设施提出了更多的要求,市政排水管道工程施工的质量控制问题成为保障和提高我国居民生活水平的主要问题。文章从市政排水管道施工中的问题着手,分析管道工程施工质量控制的有效措施,希望能为我国市政排水管道工程的施工提供有益的借鉴,为提高我国人民的生活质量和社会主义和谐社会的构建做出贡献。

简介：~~

简介：目前,检测实验室信息化建设主要专注于实验室内部的检验流程、样品和仪器设备管理、数据汇总、出具检验报告等环节,抽样环节极少涉及。采用计算机存储和便携打印处理方式的抽样环节信息化建设方案,与以网络应用为典型代表的实验室信息化要求还有很大的差距。农产品质量监测现场抽样通常是野外作业,需要同时记录大量的抽样信息。

简介：独立学院的定位是为社会输送应用型人才,满足和实现社会需求,促进区域经济的发展。从个人本位、社会本位、知识本位＂三位一体＂的高等教育质量观出发,对高校人才培养质量的评价主体进行调查,通过实证研究分析现行人才培养模式的弊端,设计符合知识型、社会型、创新型人才个性化发展需要的多元化、差异性、调控型的人才培养方案。