简介:随着初等教育教学改革的不断推进,初等教育获得了蓬勃发展.此阶段的教育是对学生的启蒙教育,因而对提供初等教育的教师来说也提出了更高的要求.初等教育教师不仅应该具备扎实的专业知识技能,还应该具备较高的职业素养.因此在构建了以学生为评价主体,初等教育教师职业素养为评价对象,并运用层次分析法(AHP)得出各项指标的权重基础上,建立了评价指标体系,既有利于提高初等教育学校教学质量,又对初等教育可持续发展起到了一定的积极作用.
简介:党风廉政建设一直以来都是高校党政工作中一项不容忽视的重要内容.为了切实加强高校党风廉政建设,首要之务就是明确高校领导干部在党风廉政建设中所应承担的责任,只有这样,才有利于提升基层党组织的执政能力,继而维护社会发展的和谐与稳定.然而当前,国内大多数高校,其在面对自身下属二级单位的党风廉政建设工作时,不仅未能统一年度考核形式,同时内容也不够明确,导致上述现象的主要原因为高校至今尚未形成与自身实际相符的考核指标体系.本文在研究的过程中通过分析当前高校二级单位党风廉政建设主体责任考核评价体系的现状,分析当前高校二级单位党风廉政建设主体责任考核评价指标存在的问题,并根据实际情况提出了科学合理的高校二级单位党风廉政建设主体责任考核评价指标体系,从而保证高校二级单位党风廉政建设主体责任考核评价指标的准确性和高效性.