简介:随着网络技术的快速发展和普及,校园网已成为向学校师生提供教学、科研和综合信息服务的不可或缺的工具,借助于校园网,可以进行教学的互动与评价,为提高教学质量提供了一个公开公平的平台。而教学管理是以教育教学规律为依据,以课堂教学为核心,以服务教学手段,对教育资源进行更加合理配置,实现提高教学质量的一种教育组织管理行为[1]。如何提高教学质量是教育教学工作者们的研究重点,其中对教学过程进行有效监控和评估是提高教学质量的必要手段。因此借助校园网实现教学过程质量管理与评价势在必行。一、教学过程质量管理中存在的问题随着高等教育的改革和2016版培养方案的修订,高校教育教学发生了深刻的变化:①课程内容更加广泛,从单一的理论教学拓展到案例教学、实践技能和前沿动态的教学;②教学形式更加多样,从传统的板书教学拓展到电子课件、网络教学、翻转课堂、模拟实验、现场实习等;③教学课时缩减约为传统理论学时的一半;④教学督导人员有限、师生比的严重失调和学生本身缺乏主动参与意识,教学管理很难实现全过程、全方位的监督与管理。⑤目前过程监督为学期初、中、末三个时间点进行,并且是在听课、少数学生座谈和听取教学院长汇报情况下形成的综合评价意见;其数据来源相对主观,在反映任课教师的教学效果全面性、真实性和有效性上存在局限性。因此,这样的教学质量管理与评价,不适宜日益多元化的教学模式,更不利于服务学生学习、服务教师、服务教育发展的理念。
简介:国土资源部《关于加强省级征地信息公开平台建设的通知》要求各地建设统一的省级征地信息公开平台,为了了解目前政府部门征地信息透明程度,掌握政府征地信息公告执行程度,并为信息公开平台建设提供针对性政策建议。以国土资源部颁布的《土地征收公告办法》为研究基础和调查框架,搜集并评价410个县级国土资源局网站上公示的"土地征收公告"。发现总体状况不容乐观:网站信息公告栏目路径较为清晰,"土地征收公告"文件标题比较精确,土地征收前置程序信息相对齐全,被征收土地的土地属性特征比较模糊,被征收土地补偿标准和补偿途径不够明确,办理土地征收补偿登记的期限和地点缺失较多。
简介:摘要:以提升研究生学术创新能力为引领,构建学术创新能力培养三大基础平台。培养制度体系平台主要从学院、导师、学生三个层面构建;多层次的学术交流平台主要从课题组内部、不同学院之间、学校之间以及校企间构建;绩效考核体系平台主要基于导师层面的综合考评机制和学生层面的评价机制进行完善。
简介:摘要:本研究以在线监测烟叶醇化过程中物理性指标变化为主要研究内容。通过信息化设备采集烟叶醇化过程中外观质量数据,实现在库烟叶颜色状态跟踪、烟叶异常状态监测、虫情在线监测等功能,运用后台算法搭建不同产地、等级烟叶的外观评价模型和烟叶褐变模型。以软硬件相结合的方式,最终实现对不同年份、产地、等级烟叶在库醇化的过程跟踪,在线评价和烟叶褐变预警,实现原料养护全面化、精细化、智能化。