简介:自上世纪90年代中期开始,社会服务项目制不仅成为国家向社会提供公共服务的重要途径,亦成为连结政府与社会组织的有效机制。随着公共服务项目制的大范围推广,政府在管理实践中逐渐形成了一套迥异于分类控制体系的社会组织治理模式——“嵌入式治理”。文章试图通过对公共服务项目运作过程的分析,探究政府如何通过对公共服务项目打包、发包、执行、监管的全程式主导和控制,将自身的价值目标和管控意志渗入社会组织的日常运作中,实现对社会组织政治嵌入、功能嵌入和结构嵌入,并通过与分类控制体系的比较,指出“嵌入式治理”内在治理逻辑及其对当下中国政府与社会组织关系诠释的适用性。
简介:针对部分学生难以通过部分难度较大的课程而导致辍学和生源流失的问题,费力斯州立大学于1993年开始推行基于“同辈学习”的SLA工作室项目,通过专业教师、学生助教、学生导师形成一个老师辅导、同辈学生之间的学习交流群体,形成稳定的学习伙伴关系,协助CPA2.0以下学生掌握学习方法、加强预习、辅导、答疑、日常测评,建立有效的测评、反馈、分析机制,成功地帮助助学生克服学习障碍,提高学习成绩。本文通过SLA项目与一帮一、班级导师制度的对比分析,寻求提高学生成绩的解决方法。
简介:2016年发生在北京昌平的一起个案引发了全国公众对警察现场执法过程的质疑。针对公安民警使用执法记录仪时是否存在"选择性使用"现象,以及使用过程中民警的个人偏好等问题,调研小组进行了实证调查。对255份有效问卷的分析结果显示:总体上民警对执法记录仪支持率和使用率均较高,民警对使用执法记录仪的受益感受较强、弊端感受不明显;但调查也显示"选择性使用"问题确实在一定程度上存在,执法记录仪在使用主体和操作细节上缺乏统一规范,执法记录仪质量性能与民警预期存有较大差距,隐私问题尚未受到关注等。针对问题,应制定执法记录仪使用的规范程序,明确使用执法记录仪的例外和禁止情形,限定执法记录仪使用主体,规范执法记录仪资料存储和访问权限,提高执法记录仪科技和质量水平。
简介:2006年以来,我国各级检察机关在讯问职务犯罪嫌疑人时已全部实施讯问同步录音录像制度,虽然总体收效及反响良好,但也存在若干问题,若不加以改善,将影响该制度内在价值的实现。如讯问同步录音录像的定位、功能和效力,辩方是否拥有启动录音录像当庭播放的请求权等问题需要明确。建议讯问同步录音录像应作为刑诉法中的证据被明文界定;可以反证讯问人员构成犯罪;在国家机密不被泄露的前提下,检察机关应无条件公开讯问同步录音录像;讯问同步录音录像的适用对象应逐渐扩大。