简介：双轨制是中国政府在“增量改革”阶段为改革价格体系而采用的一种过渡性定价方案。其主要目的在于使传统的计划定价方式逐步过渡到市场定价方式上去。对于这种极易产生寻租空间的体制设计，经济学家和普通群众对它的认识是不同的。经济学家较多的是从理性的角度，通过衡量一项制度的成本与收益来分析双轨制在促进中国经济增长中的作用；而普通群众更容易看到的是它消极的一面。双轨制的形成是总结前段实践经验的必然选择，是调和多方利益后博弈的均衡结果，对其作用的认识更应该从理性的角度进行分析。

简介：近日,陕西省委办公厅、陕西省人民政府办公厅印发《关于做好分类推进人才评价机制改革工作的通知》(以下简称《通知》),面向科技人才,哲学社会科学和文化艺术人才,教育人才,医疗卫生人才,工程技术和技能人才,企业、基层一线、青年人才等,从人才分类、评价标准、评价方式三个方面提出人才评价机制改革的规范性、指导性意见,进一步创新人才评价机制,激发各领域人才创新创业活力。

简介：军队自学考试开考20多年来,在取得显著成绩的同时,也面临着许多困难和挑战。本文从学业评价体系改革的角度,分析了当前军队自学考试存在的问题,论证了建立新时期有军队特色的自学考试学业评价体系的必要性和可行性。

简介：一、指导思想的升华:梳理出四条思路——党校教学要突出马列主义、毛泽东思想,特别是当代中国的马克思主义——邓小平建设有中国特色社会主义理论,这是党校教学的主课、主旋律、主心骨、重要特色。舍此,就不成其为党校教学。

简介：长期以来形成的中学思想政治课简单地用一张政治试卷来考核学生掌握政治知识多少，过于关注学生政治学业成绩的结果，突出强调甄别与选拔功能，忽视改进与激励的功能；忽视学生全面发展和个体差异；忽视学习过程；考试评价方法单一。这显然是不适应全面推进素质教育要求的。因此，必须研究对现行的中学思想政治课考试评价制度进行改革。

简介：2013年1月5日，习近平总书记在新进中央委员会的委员、候补委员学习贯彻党的十八大精神研讨班上明确指出，我们党领导人民进行社会主义建设，有改革开放前和改革开放后两个历史时期，这是两个相互联系又有重大区别的时期，但本质上都是我们党领导人民进行社会主义建设的实践探索。中国特色社会主义是在改革开放历史新时期开创的，

简介：党的十八大报告提出．要全面实施素质教育。着力提高教育质量。培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力。实施素质教育是时代的呼唤．也是人民的期盼。在此背景下，如何实施素质教育、如何评价素质教育的成果．特别是学习成果的评价．直接决定了我们的教育是应试教育还是素质教育。因此．在素质教育的背景下．对学生的学习评价标准必须加以改革与创新。

简介：九十年代末，面对即将到来的二十一世纪，面对日趋激烈的科学技术竞争，党和政府敏锐地意识到我国要在二十一世纪经济全球化的背景下立于不败之地，综合国力不断提升，2020年全面建设小康社会，乃至到二十一世纪中叶，达到中等发达国家的水平，必须使科技含量在经济发展中占有较大比例，加快创新步伐，尤其是要加快核心技术的创新能力。科学技术的发展必须首先加快人才的培养。在这样的背景之下，加快高等教育的快速发展，加大高等学校的扩招，成了人才培养的必由之路。通过全国近千所普通高校连续6年的大扩招，我国的高等教育发展取得了历史性的成就，改革取得了突破性的进展。

简介：一、必须坚持党校教学改革的指导思想。党校改革的重点是教学改革。《中国共产党党校工作暂行条例》对党校改革,尤其是对教学改

简介：汉语口语课堂教学的任务是训练学生汉语口头表达能力,目的是培养学生用汉语做事的能力,研究设计行之有效的汉语课堂教学评价标准尤为关键。构建汉语口语课堂教学评价应具有导向作用、诊断作用、激励作用、促进作用和规范作用。汉语口语课堂教学评价应具备主体性原则、发展性原则、过程性原则、多元性原则、真实性原则。其设计包括汉语口语课堂教学量表评价的设计和随堂听课评价的设计。

简介：<正>教育必须与社会发展相适应,一方面教育受政治、经济、文化的制约,另方面教育对政治、经济、文化有促进和延缓的作用,这是教育的基本规律。社会主义教育必须通过德育、智育、体育来培养全面发展的人才。干部教育是整个国民教育的一个重要组成部分,因此,认识教育规律,对于搞好党校的教学改革,有着重要的现实意义。

简介：构建一套富有弹性而充满生机的大学教师评价制度是创办世界一流大学的重要保障。A．N．怀特海的大学教育思想深刻而富有洞见，对我国当今的大学教师评价改革有着极其重要的启示，即大学教师评价应更利于大学教师想象力及创新能力的生成，应尊重大学教师生产精神产品方式的差异性，应呵护大学教师的学术热情以及应引领大学教师注重培养学生的智慧。

简介：随着全国党校会议的召开和信息化进程的加快，基层党校的教学改革势在必行。开通中央党校远程教学网对推进党校教学改革，特别是基层党校教学改革具有十分重要的意义。

简介：全面推进研究型教育是党校主动顺应国际教育改革潮流的必然要求，是发扬党的优良传统。总结党校教育经验的必然要求，是党校密切关注学习主体、自觉遵循教育客观规律的必然要求，是建设学习型政党和创新型国家的必然要求，是党校强化领导干部党性锻炼主体的必然要求；是加强领导干部执政能力建设的必然要求，是党校实施教学、科研一体化设想的必然要求。

简介：基础教育传统教学方法与教学方式存在着诸多弊端，新一轮课程改革要求创新基础教育。为此，基础教育的教学中老师应更新教育观念，构建创新性教学模式，善于营造良好的创新环境，激活学生的问题意识，引导学生大胆联想求异，组织丰富的实践活动来培养学生的创新精神和创新能力。

简介：重视党校的心理疏导教育具有重大的现实意义,但要有效开展心理疏导教育必须在深入理解心理疏导涵义的基础上,对心理疏导的核心要义、作用机制以及主要路径进行全面系统的了解,才能真正实现心理疏导教学模式的创新,推动党校教学改革的科学有效运行.

简介：大学语文是高校素质教育中的一门重要课程，本文作者结合工作实际，从大学语文教学内容的选择、教学方法和教学手段的改进、考核方式的转变，探讨了如何通过这些教学改革，切实发挥大学语文在高校教育体系中的作用。

简介：我们都知道高职教育是以培养职业技能为主要目标的高等职业教育，为社会各行业输送高等应用型人才是我们办高职教育的目的。而高职高专英语教育是更加重视实用能力培养的要求。同时以适应新形势对高职高专英语的教学改革更为紧迫需要，所以为了能够更好地提高高职高专英语的教学效果，传统的高职高专英语教学模式也必须快速进行改革和创新。

简介：团队教学改革，是太原市委党校自2010年4月以来为适应党校干部教育的新形势、新要求所积极倡导和践行的一种新型教学模式。本文全面总结了团队教学的整个过程，从主要做法、鲜明特点、取得成效和教学启示四个方面进行了系统表述。

简介：为党和国家培养大量适应改革开放需要的各级领导干部,已经成为党校工作中亟待解决的问题。而要解决这一问题,就必须对党校的教学进行改革。进行党校的教学改革,最重要的是要进行观念的彻底转变,抛弃以往党校教学工作中的一些过时做法。首先,我们必须把党校的教学目的从注重对学员的知识灌输转变为注重对学员的能力培养。诚然,在以往的教学工作中,我们也提过能力培养的问题,但是,我们要么认为掌握了知识就是掌握了相应的能力,从而把能力培养简单地等同于知识教育;