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简介：摘要培养学生对识字、写字兴趣，增强学生体验游戏识字的快乐,获得成功的快乐。营造自主、协作、创新的新型课堂教学情境,寓教于乐。

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简介：摘要培养学生对识字、写字兴趣，增强学生体验游戏识字的快乐,获得成功的快乐。营造自主、协作、创新的新型课堂教学情境,寓教于乐。

简介：摘要所谓“工欲善其事，必先利其器。”识字不仅仅是学生学好语文的基础，更是学生接受、学习和探究知识的必要条件，所以识字教学是小学语文教学中最基本和最重要的内容之一。语文教师必须结合汉字的特点和小学生的特点对“症”下“药”，运用合理的教学策略，以提高小学语文识字教学的有效性。

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简介：摘要识字能力是学生学习其他知识的基础，也与学生个人的科学文化素养有着莫大的关系，尤其对于低段的小学生而言，一个优秀的识字素养与他们智力的开发等具有重要的影响作用。但是，从目前的小学语文课堂教学中看到，存在部分语文教师不知道如何有效地在小学语文课堂中对学生进行识字教学，鉴于此，提出“明确识字目标，做好课前指导”“应用游戏教学，打造趣味课堂”等在小学语文课堂中进行识字教学的策略，希望能够为其他一线的小学语文教师提供帮助。

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简介：摘要为了引导学生主动、快乐地进行识字学习，文章首先从三个方面指出了小学语文识字教学中存在的问题，其次对小学语文教学中存在的这些问题的原因进行了探讨，最后提出了小学语文识字教学的具体策略，包括加深对汉字文化的认识，提升识字效果；采取多种识字教学法，激发学习兴趣；合理安排识字教学时间，加强识字指导。

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简介：摘要识字是语文学习的基础，也是小学低年段学习的重要内容，小学生只有在这个时期掌握尽量多的汉字，才能为以后的学习奠定扎实的基础，因此，对小学生的识字教学的地位和作用不容忽视。但是由于小学生的年龄特点和认知规律，小学生的识字教学效果差强人意。本文结合当前教学的现状，谈谈如何开展小学语文识字教学。

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简介：摘要汉字是语文乃至其他学科学习的基础和前提，是小学低年级语文教学的重要内容。具备高效的识字、认字能力，是学生智力得以开发的前提，也是学生文学素养得以发展的根基。因而识字教学的意义重大。然而，从现如今的识字教学现状来看，学生对汉字学习提不起兴趣，加之识字教学方法的单一、沉闷，使得识字教学效率低下。如何提高识字教学的质量和效率是摆在小学语文教师面前的问题。为此，作为一线小学语文教师，我们应从小学生的特点及识字教学现状出发，不断探究有效的方法和策略开展识字教学，摒弃传统模式化、机械化的识字教学方式，为识字教学注入无限生机与活力。

简介：摘要识字是阅读和习作的基础，也是低年级语文教学的重点。在小学语文低年级的识字教学中，教师应开创新的识字方法、运用多种途径激发学生的学习兴趣，充分调动学生的积极性和主动性，并教给学生识字方法，培养识字能力，努力提高识字效率。

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简介：摘要识字既是小学语文1-2年级的教学重点，也是教学的一个难点。识字教学本身就很枯燥乏味，再加课时安排又紧，该怎样解决学生记得快，忘得也快的问题，该如何培养孩子主动识字的愿望，如何调动学生的识字兴趣，该怎样省时高效地完成教学任务是小学语文教师必须面对的问题。本文对小学语文教学怎样引导学生主动识字加以探讨。