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简介：摘要新时代水利精神共12个字，即忠诚、干净、担当，科学、求实、创新。在做人层面，倡导“忠诚、干净、担当”；在做事层面，倡导“科学、求实、创新”。那么如何加强水利行业职业道德修养呢？本文对此进行了思考。

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简介：摘要假新闻的层出不穷，新闻侵权案例的不断增加，使媒体从业者的道德建设迫在眉睫。提高媒体从业者的道德修养对于提高新闻质量、增强媒体公信力、防范新闻侵权案件的发生有着积极的作用。本文以赵忠祥诉新华日报社名誉侵权案为例，提出提高媒体从业者道德修养的具体途径。

简介：摘要中华文化源远流长博大精深，传统文化的思想系统底蕴深厚，在当前大学生思想教育过程中起到重要作用。大学生思想道德素养的高低，与我国人才培养的质量有着直接关联，培养专业素养过硬的大学生，对国家的全面建设具有重要作用。在我国教育系统当中，思想修养教育占据重要比重，良好的道德素养是当代大学生应具备的重要品质。本文首先分析当代大学生的思想特点，针对当代大学生思想道德修养存在的问题提出培养策略，满足社会主义和谐发展的需求。

简介：摘要教师是人类文明的工程师，国家的未来看教育，教育的主体在教师。因此，弘扬“爱国守法，敬业爱生，教书育人，严谨治学，服务社会，为人师表”精神对于高校教师职业道德的提升意义重大。

简介：摘要党的十八大以来，党中央高度重视中华优秀传统文化的传承与发展，注重结合新的时代条件传承和弘扬中华优秀传统文化。“慎独”文化作为儒家创造出来的自我修行的重要途径，是中华优秀传统文化之瑰宝，在当代仍有重要的教育意义。目前我国大学生存在不同程度的道德失范和道德滑坡现象。这就要求加强对大学生“慎独”文化的教育，不断提高大学生道德修养水平，为社会主义培养更合格更优秀的接班人。

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简介：摘要“立德树人”理念是我国教育事业中非常关键的部分，它关系到国家的发展与崛起，关系到我国的社会主义建设，因此必须将“立德树人”的教育理念深刻融入到学校日常的教育教学中，而教师则在“立德树人”教育中扮演着重要角色。《思想道德修养与法律基础》是我国思政理论课的重要组成部分，也要将“立德树人”的理念贯彻其中，让学生学习理论和知识的过程中，培养良好的道德，做四有新人。本文以《思想道德修养与法律基础》课为例，着重分析了“立德树人”在课程教学中的具体落实，认为应从多方面去贯彻执行，将“立德树人”的理念融汇进课堂中，走进学生心里。

简介：摘要随着高等教育普及程度越来越高，高校辅导员队伍规模的不断壮大，从业人员的增多，带来规模效应，推动高等教育事业向前发展的同时，高校辅导员职业道德修养参差不齐的问题也日益凸显。主要表现在以下几个方面政治素质和理论水平有待提高、道德水平较低、对待学生工作缺乏责任心、重科学教育轻人文教育、学术科研缺乏诚信。

简介：摘要高校教师职业道德指的是教师在道德意识与行为方面，自觉遵照一定阶级或社会道德要求而进行自我锻炼、提高与改造的活动，包括经过努力形成的崇高品质。高校青年教师不仅要具备渊博的知识与崇高的道德，还应在其职业生涯中不断提高职业道德修养，自敬自重，成为学生的典范。现就高校青年教师如何提升职业道德修养进行分析，并探讨其意义。

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简介：摘要对高校教师职业道德修养提升过程的研究是极其有必要的，这不仅关系到教师教学相关课程的质量水平，还关系到参与高校职业道德修养提升的教师的个人提升。参与高校职业道德修养提升过程，教师的思维逻辑能力可以得到提高，而且高校教师提升职业道德修养效果都是相当突出的。由此可见，职业道德修养理论提升方法的运用对于教师职业政治教育工作效率的提高具有关键作用。

简介：摘要在教育学生方面，对学生进行良好的德育教育也是非常重要的，因此，在高职院校体育教学活动中教师必须要加强德育工作的重视，只有提高学生的道德修养，才能够有效提高教学效率。在体育教学过程中注重提升学生的道德修养，这样不仅有利于学生坚强意志的建立，还能够促进学生心理健康发展，使学生今后更好的在社会中立足。本文首先就道德教育如何融入到高职院校体育教学中进行分析，然后针对该问题提出提升学生道德修养的途径。

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简介：摘要大学辅导员作为大学师资队伍不可或缺的部分，是学生心灵导师，担负着指引学生向着正确世界观、人生观、价值观的道路前进，构筑学生健康丰富的精神世界的重大责任。职业道德修养作为辅导员核心素质，对自身品质塑造和学生学习生活起着难以估量的巨大作用。本文首先论述大学教师职业道德内涵，切入分析大学辅导员职业道德修养内容与要求，从而得到其在工作中提升职业道德修养的途径。

简介：《军人思想道德修养与法律基础》是一门对当代军校学员进行系统的思想道德教育的课程，帮助青年学员树立正确的世界观、人生观、价值观，引导学员立身做人，完善人格，成为适应人民军队现代化建设需要的德才兼备、全面发展的革命军人有着不可替代的作用，具有鲜明的政治性、严格的规范性、很强的实践性。因而，为了更好地发挥这门课程思想政治教育主渠道主阵地的作用，必须依据时代的要求和教学的规律而不断创新教学内容、思维模式和教学方法。

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