简介：摘要数学符号语言，由于其高度的集约性、抽象性、内涵的丰富性，往往难以读懂。这就要求学生对符号语言具有相当的理解能力，善于将简约的符号语言译成一般的数学语言，从而有利于问题的转化与处理。

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简介：摘要文章认为，在语文教学中，要以学生为主体，培养学生的语言能力；利用应用文写作，培养学生的语文应用能力。

简介：摘要语文教师要善于构建丰富多彩的语文课堂，使学生在学语文的过程中，享受到学语文的快乐，从而激发他们学习语文的兴趣。

简介：摘要本文总结自己的教学实践，就如何上好农村中学生物实验课，将实验的观察、分析、动手及传授新知识有机结合起来，以切实提高教学效率谈谈自己的观点和做法。

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简介：摘要自我效能与学生学业的关系一直是研究者们关注的焦点。仔细分析以往的研究，不难发现两者的关系研究存在一些尚未解决的问题。自我效能感通常被认为是一个特定领域的概念,但是有些心理学家认为有一种一般性的自我效能感存在。而在初中生群体中对一般自我效能、体育成绩与学习成绩之间关系的探索涉及还不多。本文以上饶市部分中学180位学生为研究对象，其中男生92，女生88人。运用《一般自我效能感量表》为测量工具，对初中生的一般自我效能感、体育成绩与学习成绩相关性进行了对比性研究。运用EXCELL进行统计分析，结果显示1.初二学生在教学中自我效能感对其掌握专业知识、技能、技巧成绩的影响有明显的关联性；2.初中生的自我效能感与学业成绩呈显著正相关，学业成绩优秀的学生有较高的自我效能感，前人研究一致。

简介：摘要掌握生物概念往往是学生获得成功的第一步。充分利用情景引起概念教学，引导学生对生物学事实现象认真观察比较、交流讨论、归纳概括，来深化概念教学，是提高初中生物概念教学质量的有效策略。

简介：摘要保护和培养学生的学习兴趣，既是初中物理的教学手段，也是教学目的。要使学生学好物理这一学科，教师应当充分利用学生和物理知识的特点，有效地培养学生的学习兴趣，使学生在兴趣中学习，从兴趣中提高。

简介：摘要教学效率能否提高，取决于教论文网学有效性程度的高低。教学有效性的影响因素是多方面的，其中更新教学观念、优化教学各环节培养学生主体性学习等几个方面对生物学教学有效性的提高有积极的促进作用。

简介：摘要本论文探讨了初中生物教学中如何培养学生自主学习的能力，素质教育离不开培养学生自主探索学习能力，要有正确的阅读方法，阅读有预习阅读、课中阅读、复习阅读和课外阅读等形式。阅读后要公正的评价才能激发学生的自学热情。要让学生养成良好的学习习惯，养成不先预习不听课、不先复习不做作业的学习习惯，养成勤查工具书的学习惯，养成爱思考、爱质疑的学习习惯，养成博览群书的自主学习习惯。

简介：摘要本文通过对初中生物课程教学思路现状进行简单分析，提出了创新与改革初中生物课程教学思路的主要方法，旨在通过多措并举的深化初中生物课堂教学改革，构建适合初中生物课堂的教学体系，提高初中生物课程的教学效率。

简介：摘要伴随着人口剧增和工业的飞速发展，人类在创造物质财富的同时，也造成环境污染、生物多样性减少以及生态失衡等生态学问题，这些已引起了人们对生态环境教育的高度关注。

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简介：摘要高效课堂的标准是要求学生在积极思考的过程中完成既定的教学目标。高效课堂的构建需要学生积极思考，主动学习，加强师生之间的互动。以下就高中生物，如何有效的提高课堂效率，取得让学生满意的成绩，从加强学生自主学习，优化教学资源，加强师生互动，巩固教学成果等几方面入手，进行了初步探析。

简介：摘要随着课程改革在传统教学模式中的逐步深化，学校对于学生的培养更加倾向于思维性与创造性兼具的能力培养，这就要求高中生物教学要以“提高生物素养”的目标，在“探究性学习”之中将教学理念转化为教学行为。在思维的引导之下，发挥学生的主观能动性；在兴趣之中，培养学生自主学习的能力和创造能力。在这种教学思路的引导下情境教学应运而生，其立足于生物知识，结合教学实践，体现了生物学鲜明的学科性与科学性，使学生置身于独特的生物世界。本文将立足于情境教学的理念，以举例分析的方式着重探究高中生物情境教学的实施途径。

简介：摘要高中语文新课程已全面展开。它的特点是根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观念三个维度来设计教材，特别强调人文性，强调学生在学习活动中的主体地位，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于提高全体学生的基本语文素养。

简介：摘要听说读写是英语学习的重要途径，也是人们进行语言交际的重要手段。近年来，随着高考英语试题中听力所占的比例越来越大，听力水平的提高也成了高中学生所面临的一个重要难题。那么如何提高学生的英语听力水平呢？

简介：摘要课堂上一定要激扬学生的生命，让学生动起来，课堂活起来，思维飞起来，能力高起来。这样就要求课堂上需分发挥了教师的主导作用，突出了学生的主体地位，真正体现出“相信学生、解放学生、利用学生、发展学生”高效课堂之魂。

简介：摘要高中是人生的一个关键阶段，学生由初中进入高中会面临着许多转变，需要适应新的生活环境和学习环境，如何使学生们迅速适应高中生活呢？上好生物学科入门课很重要。首先，做好初高中知识的链接，让学生在知识上平稳过渡，其次，做好课堂教学方法的衔接，激发和培养学习生物学科的兴趣，再次，做好学习方法指导的衔接，全面提升学生的能力，掌握学习方法。