简介:[摘要]本文从中职学校的现状出发,采用了理论与实践相结合的方法,以三门县职业中等专业学校课程改革为案例,对“一分二选三跑四评”学分制分层选课制的“分层”机制,“选课”路径,“跑课管理”及“考核评价”等开展实践探索,为中职学校“选择性”课程改革提供一种新的研究视角,丰富了中职学校课程改革的相关研究。
“一分二选三跑四评”学分制分层选课制的实践探索