简介：从生命的高度来看,教学过程中的每一节课都是不可重复的激情与智慧综合的生成过程。由此来看,尊重学生的好奇心,发掘“童心”“童趣”,使学生体验学习的快乐显得尤为重要。因此,如何巧妙地将学生的思绪引入课堂,导入充满生活气息的教育中去,使他们带着强烈的求知欲望期待学习新知,进而体会到学习的快乐是教师必须认真对待的事情。课堂导入不仅仅指的是每节课的第一个环节,而应该是分布在每个教学环节中的第一项内
巧思妙导体验快乐
