简介：摘要：职业教育是以培养社会急需的技能型、应用型人才为主要目标，在满足国家和地方经济社会发展需要的同时，对学生进行知识技能培训及综合素质提升的综合性人才培养体系，其突出特点是注重实践能力与就业岗位对接。新职教法作为我国现代职教制度重要组成部分之一，是适应当前形势要求而提出的一种教学改革举措，其目的是优化职业教育类型定位，推进课程建设，提高教学质量，增强办学活力，更好地实现职业教育服务于区域经济和社会可持续发展。
简介：摘要：职业教育是以培养劳动者为宗旨，通过生产劳动和社会实践来获取知识技能的一种新型人才培养模式。在我国经济快速发展、科学技术突飞猛进的今天，对人才素质要求也越来越高，这就使得职业教育面临着严峻的挑战与机遇。将中华优秀传统文化融入职业教育体系能够促进职业教育内涵建设、提升学校办学水平、实现人才培养目标，为此，加强中华优秀传统文化在职业教育中的应用研究十分必要。
简介：摘 要：由于相关教育部门对职业院校的教学模式提出了新的要求，颁布了相应的“三教”政策，使高职院校不再拘束于传统的教学模式，而是勇于创新，主动将时代新元素融入教学模式的设计当中。教师要在“三教”政策的要求和约束下，进一步提升教学模式的创新性，有效解决原有教学模式的局限性。同时还要利用线上与线下的教学课程进一步提高学生的学习能力，有效提高职业院校学生在课堂上学习的兴趣度和专注度。本文就职业院校混合式教学模式创新进行简单的分析与讨论，希望能为接下来的相关研究提供一定的帮助与参考
新职教法实施背景下职业教育类型化改革策略
中华优秀传统文化融入职业教育的路径
“三教”改革背景下职业院校混合式教学模式创新研究
