简介：[课堂结构]开放留白多维心有多大，舞台就有多大。把这句话迁移到课堂教学中。笔者认为也非常合适。课堂上留给学生的空间有多大，学生的发展就有多大。
简介：在课堂上，无论是教师还是学生，始终关注的一个字就是“惑”。学生由生惑走向解惑的过程就是学习过程；教师启发学生生惑和帮助学生解惑的过程就是教学过程。这的确是一个再朴素不过的过程。只是，越是朴素的过程，越是需要教师深刻理解和精心设计，否则，同样难以奏效。
从“密植”到“抛秧”
